使用數(shù)據(jù)圖表教學設(shè)計x-免費閱讀
【正文】 在教學中采用自主探究的方法，發(fā)現(xiàn)學生掌握的程度比教師直接講效果要好得多。你能將這個折線圖改成柱形圖嗎？ 為需要幫助的學生所做的調(diào)整： 掌握所學知識點即可。 一起完成學案。 引導學生正確地評價圖表。 鞏固 練習 試試看：為各科平均分建立一個 “ 折線圖 ” 圖表，使其作為新工作表插入，工作表名為“ 圖表 1” ，然后對該圖表進行修飾并保存最終結(jié)果。 知識點： 圖表區(qū)、圖表對象如標題、坐標軸等。 學生講解易被同學們接受和理解。 觀看操作，掌握知識點。 教師補充學生的講解，引導學生查看圖表類型，了解圖表源數(shù)據(jù)。 一、創(chuàng)建圖表 教師利用多媒體教學軟件下發(fā)“ 初一（ 5）班學生信息表 ” 。 關(guān)于教學策略選擇的闡述 本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動和自主探究的策略。 10 167。 理解 理解圖表的構(gòu)成和作用。 過程與方法：通過自主探究和實際操作，提高數(shù)據(jù)分析和管理能力。 本節(jié) (課 ) 教學目標 知識與技能： 掌握利用圖表向?qū)Хㄉ蓤D表的方法，知道利用圖表向?qū)Хㄉ蓤D表的四個步驟。 與 本節(jié) (課 )相關(guān) 的學生特 征的分析 在經(jīng)過了前面幾節(jié)課的學習后，學生們對 excel已經(jīng)有了初步的了解，通過用數(shù)據(jù)的排序和篩選來分析和管理數(shù)據(jù)，使學生們初步感受到了 excel強大的數(shù)據(jù)處理和管理功能，對 excel有了一定的興趣，他們希望掌握更多的 excel技術(shù)來提高處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。 演示講解 學生課前 需要做的 準備工作 準備筆完成學案。 ② 媒體的使用方式包括： — 播放 — 講解； — 播放 — 討論； — 播放— 概括； — 播放 — 舉例； — 提問 — 講解； — 討論 — 總結(jié)； 放、邊講解； H. 邊播放、邊議論； ； 。那么除了排序和篩選之外 ,我們還可以使用圖表形象地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)的查找和處理更加直觀、快捷。 可在 “ 圖表類型 ” 對話框中查看圖表類型及不同類型的圖表適用于哪種情況。 接收 “ 初一（ 5）班學生信息表 ” 。 運用多媒體教學軟件下發(fā)學習資料節(jié)省學生查找資料的時間。 引導學生參考 83 頁 “ 金鑰匙 ” 對圖表進行修飾。 觀察操作，掌握知識
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