我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)x-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2）心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。 四、小結(jié) 蔡老師是一個(gè)溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 （ 4） “蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！ ”至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！ ”抒發(fā)了作者對(duì)老師的依戀、熱愛之情。 （ 4）夢(mèng)里導(dǎo)師，更表現(xiàn) “我 ”尊敬愛戴老師。 （ 2）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。 。記敘的七件事，始終貫穿著 “愛 ”——老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的強(qiáng)烈的思想感情。 第二部分：（第 3 至 12 節(jié)）寫 “我 ”與蔡老師之間的七件事。 ： 有人說： “老師是塑造人類靈魂的工程師。河南鄭州人。學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。 1920 年 6 月生于一個(gè)城市貧民家庭。 ”“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。 第三部分：（第 13 節(jié)）寫 “我 ”與蔡老師分別了。 四、小結(jié) 文章重點(diǎn)寫了師生之間的七件小事。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí) 粗讀課文，思考蔡老師是一個(gè)怎樣的老師， “我 ”是一個(gè)怎樣的學(xué)生。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格。 5．提問：記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫的表達(dá)方式，但有時(shí)為了抒發(fā)作者的感情，也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。 （ 5） “我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。 “我 ”是一個(gè)機(jī)靈純正、天真活潑、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1