北京市平谷中學(xué)孫思邈有理數(shù)加法-免費(fèi)閱讀
【正文】 是學(xué)生接觸的第一種有理數(shù)運(yùn)算。 1 北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 孫思邈 北京市平谷中學(xué) 15210129667 實(shí)施者 孫思邈 北京市平谷中學(xué) 15210129667 指導(dǎo)者 肖冬麗 北京市平谷中學(xué) 18500032672 其他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 與本課程相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)的說(shuō)明，包括對(duì)本學(xué)科課程價(jià)值和學(xué)科素養(yǎng)的闡述等內(nèi)容 遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者 ,把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)生能否接受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的各種運(yùn)算的思考方式（確定結(jié)果的符合和絕對(duì)值） ,這一節(jié)的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。 有理數(shù)的加法是有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的各種運(yùn)算基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生類比、探究、歸納有理數(shù)加法法則，從而，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 學(xué)生情況 ： 初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸了負(fù)數(shù)絕對(duì)值相反數(shù)一類知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備， 通過(guò)小學(xué)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)，頭腦中已形成相關(guān)計(jì)算規(guī) 律，知道數(shù)都是指正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)和零等具體的數(shù)，因此學(xué)生可能會(huì)用小學(xué)的思維定勢(shì) 去認(rèn)知、理解有理數(shù)的加法．但是學(xué)生已經(jīng)知道數(shù)已經(jīng)擴(kuò)大到有理數(shù)， 出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，并且學(xué)習(xí)了數(shù)軸和絕對(duì)值，這些基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)新課的必 備條件。對(duì)今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)式運(yùn)算、方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 因此采用自主探究 — 研討發(fā)現(xiàn) — 類比歸納的教學(xué)方式。為了學(xué)生能切實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中特別設(shè)計(jì)了反饋練習(xí) . 教學(xué)方式： 自主探究 — 研討發(fā)現(xiàn) — 類比歸納 教學(xué)手段： 多媒體 ， PPT 技術(shù)準(zhǔn)備： PPT 3 教學(xué)目標(biāo) (內(nèi)容框架 ) 教學(xué)任務(wù)分析 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 了解有理數(shù)加法的意義；理解有理數(shù)加法的法則； 能根據(jù)有理數(shù)加法法則熟練地進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算．能 運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化加法運(yùn)算． 數(shù)學(xué)思考 有理數(shù)加法法則的導(dǎo)出及運(yùn)用過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力及口頭表達(dá)的能力． 解決問(wèn)題 理解加法運(yùn)算律在加法運(yùn)算中的作用，適當(dāng)進(jìn)行推理訓(xùn)練． 情感態(tài)度 滲透數(shù)形結(jié)合地思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合地方法解決問(wèn)題能力； 讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)、看待事物，逐步樹(shù)立辨證唯物主義觀點(diǎn)． 重點(diǎn) 有理數(shù)加法法則的理解和運(yùn)用，如何運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算． 難點(diǎn) 異號(hào)兩數(shù)相加的加法法則，靈活運(yùn)用運(yùn)算率． 4 教學(xué)流程示意 (可選項(xiàng) ) 教學(xué)流程安排 活動(dòng)流程圖 活動(dòng)內(nèi)
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