高三物理第二輪總復習教師工作計劃-免費閱讀
【正文】 學會用實驗得到的數(shù)據(jù)進行比較探究。F、 m、 r、 ω。平時學習中大家已經(jīng)接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。 ： ① 動態(tài)分析， ② 故障分析 。但要 循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。 高三物理第二輪總復習教師工作計劃 目前，物理總復習普遍進入二輪，即專題復習階段，時間一般延伸到四月底。 (2)動量和能量的綜合 (是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一 )。 總之，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根 本，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個方面的問題，相信一定能達到第二輪復習的目的。 選題要 “ 精 ” ，講評要 “ 細 ” ，做題注意 “ 精 ”“ 細 ” 結(jié)合。對于以上三種題型，分別應以三種不同的對策應付。 ② 答案中不能含有未知量和中間量 。 ⑤ 對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。 在一些信息題中，題目給 出的諸多條件有些是有用的，有些是無關的條件，而這些無關條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。 ② 隱含條件的挖掘。針對以上能力的要求，要注意加強二個方面的專項訓練。 (2)動量和能量的綜合 (是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考 內(nèi)容之一 )。牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用 。 第三專題：帶電粒子在電場中的運動 。因此在進入第二輪復習之前，一定要做出合理的計劃安排。 為達到第二輪復習的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復習的形式為主。 第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧 。電磁感應現(xiàn)象及其應用。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關，絕不能掉以輕心。 有相當數(shù)量的學生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值 (包括字母 )的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關鍵詞語，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要 求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂?！?做變加速運動的物體，當合外力為最大時，加速度最大，當合外力為 0，加速度為 0，而速度達到最大 ”。 ② 說明題中的一些隱含條件 。 三是方程要完備，不要漏方程，如在電磁感應中電流未知時求安培力，應先把電路的感應電動勢求出，即： ，同時利用 求出電流 I，而不能直接只寫安培力公式 F=BIL。 在后階段中的模擬題練習時，一般會遇到三種類型： 一是有十足的把握能完成的 。 一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在著欠缺，使自己能通過解答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的能力和 方法方面有哪些方面的體會和收獲。 在復習的最后階段要求學生 精讀課本，不留死角。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。 (2)要原始式而不是要變形式 (3)要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立 而失分。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運用基本公式解答 “ 個體 ” 類物理問題。 。 。過程分析法：能把較復雜的物理問題分析成若干簡單的 物
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1