初一初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初 一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教材中，通過體現(xiàn) “ 問題情境 ———— 建立數(shù)學(xué)模型 ———— 概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展 ” 的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題 。 三、教材分析 第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。 在教學(xué)中注意分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測(cè)。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏。根據(jù)要求做到 “ 四落實(shí) ” 即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。 第二章：軸對(duì)稱 。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。 (1)備課： 按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生。向四十五分鐘要質(zhì)量。 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)情分析 八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握 四、教學(xué)措施 課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。學(xué)習(xí)離不 開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。 第三章 一元一次方程 “ 把實(shí)際問 題抽象為數(shù)學(xué)方程 ” 的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步 . 、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法 . 下一頁更多精彩 “ 初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ” 。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育 教學(xué) 二、學(xué)
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