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正文內(nèi)容

初一上冊數(shù)學教學計劃-免費閱讀

2024-12-06 06:39 上一頁面

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【正文】 從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情?! 《?、奮斗目標  通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題?! ¢_展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。同時,知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。  情感與態(tài)度目標:①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,愿意參與數(shù)學話題的研討,從中懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識。學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計的初步認識。建立方程模型,運用一元一次方程解決實際問題,總結(jié)運用方程解決實際問題的一般過程?! ∵@部分內(nèi)容在設計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”知識為基礎,通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受,探索圖形中存在的簡單關系,初步體驗一些變換的思想,初步學會數(shù)學說理。同時適當控制練習和習題的難度,引人計算器,避免不必要的煩瑣的計算。  二、教材分析:  第一章豐富的圖形世界  這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究,包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊,圖形的截面,圖形的方向視圖等?! ?,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。本章的難點在于線段和角的有關計算?! 〉?章一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學生的知識面,抽出一定的時間給強化幾何訓練,全面提升學生的數(shù)學素質(zhì)。分母中含有字母的代數(shù)式不是整式,當然也不是單項式或多項式。多項式的每一項都應包含它前面得符號。  新教材直接把這方面的知識刪除,我覺得我們學??梢赃m當補充?! ?5)忽視多項式的定義,誤認為的次數(shù)是7.  (6)忽視多項式的項的定義,誤認為多項式的項分別為.  (7)把多項式的各項重新排列時,忽視要帶它前面的符號。熟練進行合并同類項和去括號的運算?! ?3)理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎上?! §柟叹毩暋 “严铝兴闶綄懗墒÷岳ㄌ柡偷男问剑呀Y(jié)果用兩種讀法讀出來?! ⑹鲇欣頂?shù)減法法則。  過程與方法:利用有理數(shù)的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學生初步了解類比學習的思想方法?! ∵m當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。教師應根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣?! 、輰W會在獨立思考的基礎上,積極參與學習討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,從而學會在交流中提高自己,形成良好的思維品質(zhì)?! 、蹖W生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學會收集、選擇、處理數(shù)學信息,做出合理的推斷或大膽的猜測,并能用實例進行檢驗,從而增加可信度或否定。對于小學升入初中,學生有一個適應的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生迅速適應初中生活,同時,小學六年,使用的是原來的教材,對于學習新教材,學生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。利用業(yè)余時間多讀書,多閱讀有關的書籍與刊物,了解先進的教育方法,學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系,互相交流信息。利用好選學內(nèi)容。  突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中?! ?3)創(chuàng)設情景,誘發(fā)興趣  在教學中,適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景,激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力,誘發(fā)學生學習興趣。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,知識的達標程度教師更要掌握,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。  學生由小學進入中學,在心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。不及格人數(shù)較少。認真貫徹落實學校的教育理念,課堂上以學生為主體,大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法,爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師?! ?一)、多方面學習,樹立新理念  開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準,潛心研究,反復揣摩。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣,面對孩子們這種學習熱情,教師應該表示贊賞,給予肯定,同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會?! ?2)明確目的,產(chǎn)生興趣  心理學研究表明,興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的,通過人的實踐活動形成和發(fā)展的?! ?5)尋求規(guī)律,發(fā)展興趣  數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性,所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力,突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律,以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律,才能使學生越學越有興趣,從而正確運用規(guī)律解決問題。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界?! ∥?、自我提高  首先,在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成材料,完成自己的教研課題。熱愛學生,熱愛教育事業(yè),必然落實于熱愛學生。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。在數(shù)學的思維上,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學,讓學生適當思考部分有利于思維的題,無疑是對學生終身有用的?! ∵^程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標:  ①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系?! 、趯W會敢于面對數(shù)學活動中的困難,勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,獲得成功的體驗,從而樹立學好數(shù)學的自信心?! ×⒕唧w措施:  做好教學六認真工作?! ∮谜芾淼母叨?,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學習方式,使學生學得松。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導?! ??! 【唧w措施  認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念?! 「愫媒虒W六認真,注重對學生進行學法指導。本節(jié)內(nèi)容也為后繼學習數(shù)學知識作必要的基本運算技能,雖注重應用,加強對學生數(shù)學應用意識和解決實際問題能力的培養(yǎng);但基本的運算技能也是學習數(shù)學必不可少的?! ∠茸约壕毩晣L試用兩種讀法讀,口答。  (二)單元教學目標  (1)理解并掌握單項式、多項式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。通過由數(shù)的加減過渡到整式的加減的過程,培養(yǎng)學生由特殊到一般的思維。  (4)抓住重難點、加強練習?! ?六)新教材和原教材的知識體系區(qū)別:  原教材:  新教材:  由圖表可以知道新舊教材一些不同的地方:  用字母表示數(shù)的教學?! ?七)教學建議:  (1)了解整式并學好合并同類項的關鍵是什么?  整式的加減法,實際上就是合并同類項,同類項的概念以及合并同類項的方法,是本章的重點,而同類項及其合并是以單項式為基礎的,所以,單項式的概念或意義是完成合并的關鍵?! ?4)什么是合并同類項中要加以注意的“兩同”?  合并同類項是整式加減的基礎,深入理解同類項的概念,又是掌握合并同類項的關鍵,教材中
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