初中語(yǔ)文閱讀題答題技巧1-免費(fèi)閱讀
【正文】 A指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理； B結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說(shuō)明理由。 五、 評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)） ◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。） 品味詞語(yǔ)： A、 分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒(méi)有，則不寫這一點(diǎn)。文章寫得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。 （ 2）說(shuō)明文順序： 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順 序（現(xiàn)象 —— 本質(zhì)、原因 —— 結(jié)果、整體 —— 部分、概括—— 具體、特點(diǎn) —— 用途、主 —— 次、總 —— 分） 4問(wèn)文章的層次。（ 1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。例如《一面》 ?抓住文章的開(kāi)頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點(diǎn)題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。請(qǐng)看魏巍《我的教師》第 10段。 通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。 還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。題目要求引用原文答 題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。 在對(duì)文章有了整體把握 后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？ 找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域。如《皇帝的新裝》。從這一點(diǎn)來(lái)講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。了解文章敘述的基本要素是什么（ 記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？ 作者的情感變化是怎樣的？ 材料有哪些？是怎樣安排的？ 文章是怎樣過(guò)渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子； [可以稍快 ] 第二遍：審清題意，回讀原文。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。 比較閱讀理解。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的 厭惡感。 對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)?? 故事，歌頌（贊美）了??表達(dá)了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。 有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目， 我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。舉例子可以起到 使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。看一遍題目，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。 了解文章的思想、感情、主旨。 弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。 抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。 現(xiàn)代文閱讀題答題模式 一、 概括題： （一）、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說(shuō)情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。對(duì)這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來(lái)，其內(nèi)容要旨就概括出來(lái)了。例如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《驛路梨花》 ?通過(guò)結(jié)構(gòu)分析歸
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