三年級(jí)下認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”小猴連忙說：“能不能再多一些??？”猴媽媽笑著說：“那就 4/12吧?！? 先請(qǐng)學(xué)生仔 細(xì)讀題，提示：我們涂色之前可以先分一分。 追問 ： 請(qǐng)同學(xué)們看下面這兩道題，同樣都是 6 個(gè)蘋果，為什么這里的一份用 1/3 表示？而這里卻用 1/2 表示？ 小結(jié)：把 6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，平均分成幾份，每份就是這 6個(gè)蘋果的幾分之一。 ③那么這個(gè) 1/2 表示什么呢？ 同桌互相交流 交流 ， 指名回答。 ③那么這個(gè) 1/4 表示什么呢？ 同桌互相交流 交流 ， 指名回答。 談話：今天有 4 只小猴上山游玩來了，到了中午的時(shí)候啊，他們肚子也餓了，猴媽媽就拿來了一個(gè)桃子！（出示課件）可是只有一個(gè)桃該怎么分呢？ （平均分） 你知道每只小猴吃了一個(gè)桃的的幾分之幾嗎 ？（ 1/4） 如果把他它平均分給 2只小猴，每個(gè)小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾？（ 1/2） 說一說這里的 1/4 和 1/2 各表示什么意思 ? 生 1：把一個(gè)桃平均分成 4份，其中的一份就是這個(gè)桃的 1/4。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份，每份可以用幾分之一來表示，能用自己的語言來描述分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，也就是部分與整體之間的一種關(guān)系。使學(xué)生能夠把個(gè)數(shù)與份數(shù)的區(qū)別開來， 能清晰地用數(shù)學(xué)語言表述幾分之一所表示的部分與整體的關(guān)系。 認(rèn)識(shí) 4 個(gè)桃的 1/4。 師：如果把這 一盤桃 桃平均分給 2 只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？【課件出示：如果把 一盤 桃平均分給兩只小猴吃，每只小猴可以分到這 盤 桃的幾分之幾？】
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1