二元一次方程與一次函數(shù)一教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 科167。 K] 二、學(xué)情分析 學(xué)生已有了解方程（組）的基本能力和一次函數(shù)及其 圖像 的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)困難不大，關(guān)鍵 是讓學(xué)生理解二元一次方程和一次函數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)“數(shù)”和“形”間的相互 轉(zhuǎn)化，從中使學(xué)生進(jìn)一步感受到“數(shù)”的問題可以通過(guò)“形”來(lái)解決， “形”的問題也可以通過(guò)“數(shù)”來(lái)解決 ． 三、目標(biāo)分析 1． 教學(xué)目標(biāo) [來(lái)源 :Zxx] ? 知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1） 初步理解二元一次方程和一次函 數(shù)的關(guān)系； （ 2） 掌握二元一次方程組和對(duì)應(yīng)的兩條直線 之間 的關(guān)系； （ 3） 掌握二元一 次方程組的 圖像 解法 ． ? 過(guò)程與方法目標(biāo) （ 1） 教材以“問題串”的形式，揭示方程與函數(shù)間的相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生在自主探索中學(xué)會(huì)不同數(shù)學(xué)知識(shí)間可以互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法； （ 2） 通過(guò)“做一做”引入例 1，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力 ． [來(lái)源 :學(xué)167。網(wǎng) Z167。 K] ? 情感與態(tài)度目標(biāo) （ 1） 在探究二元一次方程和一次函數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，在體會(huì)近似 解與準(zhǔn)確解中，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、 精益求精的精神 ． （ 2） 在經(jīng)歷同一數(shù)學(xué)知識(shí)可用不同的數(shù)學(xué)方法解決的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和變式能力 ． 2． 教學(xué)重點(diǎn) （ 1）二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系； （ 2）二元一次方程組和對(duì)應(yīng)的兩條直線的關(guān)系 ． [來(lái)源 :] 3． 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)形結(jié)合和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想意識(shí) ． 四、教法學(xué)法 [來(lái)源 :Z,xx,] 1． 教法學(xué)法 啟發(fā)引導(dǎo)與自主探索相結(jié)合 ． 2． 課前準(zhǔn)備 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 教具：多媒體課件、三角板 ． 學(xué)具：鉛筆、直尺、練習(xí)本、坐標(biāo)紙 ． 五、教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié) 設(shè)置問題情 境 ，啟發(fā)引導(dǎo)；第二環(huán)節(jié) 自主探索，建立“方程與函數(shù) 圖像 ”的模型；第三環(huán)節(jié) 典型例題，探究方程與
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