于姍姍巧用瓶蓋教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 七、總結(jié)拓展 們利用瓶蓋設(shè)計了很多動物形象，其實瓶蓋還有很多的創(chuàng)意，老師給大家?guī)砹艘粋€短視頻，大家欣賞一下。 五、作業(yè)要求 ：利用的手中搜集的瓶蓋小組合作完成一幅有關(guān)動物的作品。另外今天在老師的身上也藏著兩個瓶蓋形象的裝飾品，一會兒大家來找找看。 ：學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N瓶蓋進(jìn)行排列組合，大膽創(chuàng)作。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。 學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上并沒有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時期，比較容易接受新事物， 擁有一顆很強的好奇心 ,具有很大的求知欲。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：教師范作、 PPT 課件、各種瓶蓋、紙張、剪刀等手工用具。 設(shè)計意圖：藝術(shù)品的欣賞只能讓學(xué)生感覺美的存在，卻不能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，一副簡單的范作貼近學(xué)生實際，再一次激發(fā)他的創(chuàng)作欲望。 ：設(shè)計的動物形象越多越好。 ，那生活中還有很多的廢舊材料可以用呢？（播放視頻）現(xiàn)在揭曉老師身上的瓶蓋，請同學(xué)們下課仔細(xì)留意 …… 希望同學(xué)們以后用更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。 設(shè)計意圖：“瓶蓋印章”投票的方式緊扣本科主題，無意中又拓展了學(xué)生的眼界，頒發(fā)證書實物評價的方式是對學(xué)生一節(jié)課表現(xiàn)的肯定，它不是單純的評價處好與壞，而是抓住學(xué)生的作品亮點給予肯定，針
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