5省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 國(guó)家和省示范性高職院校必須按照示范性院校建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)績(jī)效考核，提升綜合實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力，做建設(shè)的示范、發(fā)展的示范、改革的示范和管理的示范，努力建設(shè)成為國(guó)際或國(guó)內(nèi)一流的高職院校；示范性院校要開(kāi)放共享教學(xué)改革成果和優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮示范輻射作用，帶動(dòng)全省高職院校 加快改革與發(fā)展，辦出特色、提高水平，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的高等職 業(yè)教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。已組建的職教集團(tuán)，要?jiǎng)?chuàng)新合作機(jī)制， 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 激發(fā)集團(tuán)成員參與動(dòng)力，增強(qiáng)集 團(tuán)成員凝聚力，促進(jìn)集團(tuán)成員深度融合，走規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子，形成江蘇高職教育集約發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。積極開(kāi)展高等職業(yè)教育國(guó)際合作辦學(xué)。由學(xué)校提供管理、場(chǎng)地和部分師資，企業(yè)提供項(xiàng)目、設(shè)備、技術(shù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、兼職教師和就業(yè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮企業(yè)和用 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人單位的主導(dǎo)作用，構(gòu)建校企合作的人才培養(yǎng)模式；積極推行訂單 培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗學(xué)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探 索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；改革教學(xué)方法和手段，融 “ 教、學(xué)、做 ” 為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐；各高職院校要鼓勵(lì)師生以實(shí)訓(xùn)基地為載體，參與企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新，積極開(kāi)展應(yīng)用層面、推廣層面的技術(shù)、方法和產(chǎn)品的研究，加強(qiáng)教師和學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，根據(jù)國(guó)家人事分配制度改革的總體部署，改革人事分配和管理制度，調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革的積極性、創(chuàng)造性，為人師表，教書育人，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)。 ，抓好高職人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn) 蘇教高〔 2024〕 16 號(hào)
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