劉航伯楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、布置作業(yè) 《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部記錄漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)，分為德行、言語(yǔ)、政 事、文學(xué)等三十六門，全書共一千多則，其中還有很多生動(dòng)活潑的小故事，推薦學(xué)生閱讀。 ” 公大笑樂(lè)。 為何楊氏子不直接反駁 “ 孔雀是夫子家禽。 （ 2）學(xué)生串講故事。 預(yù)設(shè)： a 為設(shè)果，果有楊梅。 ” 生練讀。 孔 ∕ 指以示兒 ∕ 曰： “ 此 ∕ 是君家果。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇古文，伸出手來(lái)和老師一起寫課題：楊氏之子 課題是什么意思？我是姓李人家的女兒，那我就是李氏之女， 你能用這樣的語(yǔ)言形式來(lái)介紹自己?jiǎn)幔? 二、初讀感知 （一）檢測(cè)預(yù)習(xí)情況： 屏幕出示：梁國(guó)、聰惠、詣、乃、曰、禽 學(xué)生指讀，齊讀。 教學(xué)背景分析： 本篇課文是一篇文言文，它是學(xué)生在教學(xué)階段接觸的第一篇文言文，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的困難。 有學(xué)習(xí)文言文的興趣。 指名朗讀： （ 1）根據(jù)學(xué)情強(qiáng)調(diào)多音字在本文中的正確讀法： 為 w232。為／設(shè)果，果／有楊梅。
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