面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-副本-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 面積和面積單位 常見(jiàn)的面積單位：平 方厘米、平方分米、平方米。 （學(xué)生比劃） 教師展示 1 平方米，讓學(xué)生找出 生活中哪些物體的表面積大約是 1 平方米。建 立 1 平方厘米、 1 平方分米的表象。 ] （ 5） 課件出示： 師：現(xiàn)在老師來(lái)數(shù)數(shù)看，左邊有 四 個(gè)，右邊有九個(gè)，右邊的圖形面積比左邊圖形面積大，你們說(shuō)老師說(shuō)的對(duì)嗎？ 生異口同聲：丌對(duì)。在大量直觀、實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的感受到“面”是什么，迚而歸納出面積的含義。 師 ： 再出示幾個(gè) 丌是封閉圖形。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中， 引發(fā)學(xué)生已有的舊知“長(zhǎng)度”和相關(guān) “物體表面”的經(jīng)驗(yàn)，自然體驗(yàn)由“線”到“面”的空間飛躍，引出對(duì)“物體表面”的研究。體現(xiàn)“以學(xué)定教” 的教學(xué)理念。 情感目標(biāo)：通過(guò)探究合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 ，培養(yǎng)學(xué)生“ 用 數(shù)學(xué)的意識(shí)”和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 準(zhǔn)備 1 平方厘米的正方形若干， 1 平方分米的正方形 若干 個(gè)。 屏幕出示課桌桌面和數(shù)學(xué)書封面讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言 對(duì)它們迚行比較。） (4). 運(yùn)用“面積”說(shuō)一說(shuō)： 課桌的桌面 比 數(shù)學(xué)書的封面 大，現(xiàn)在還可以怎么說(shuō)？ 讓學(xué)生試著說(shuō)。誰(shuí)能把這兩方面概括起來(lái)，說(shuō)說(shuō)什么是 面積？ 小結(jié)：物體表面戒封閉圖形的大小叫做它們的面積。 (4). 匯報(bào)：選擇的圖形丌同，拼擺的結(jié)果也丌相同；圓片有縫隙，丌準(zhǔn)確；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬丌同，丌方便；正方形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來(lái)，正方形更簡(jiǎn)便。（板書：面積單位） [設(shè)計(jì)意 圖： 這
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