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勾股定理逆定理-免費(fèi)閱讀

2024-12-24 01:51 上一頁面

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【正文】 三、說教法、學(xué)法與教學(xué)手段 ? 為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,提出的面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展主動(dòng)發(fā)展的精神和培養(yǎng)創(chuàng)新活動(dòng)的要求,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及初三學(xué)生的年齡和心理特征以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,我以導(dǎo)學(xué)案為教學(xué)手段,以體驗(yàn) ——探究式教學(xué)方法為主,學(xué)生以自主探究、小組合作、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ? 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生想、畫、剪、疊等,使學(xué)生自始自終感悟體驗(yàn),嘗試到知識(shí)的生成與發(fā)展過程,品嘗著成功帶來的樂趣。 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和親自感受出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突和數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,學(xué)習(xí)興趣以及人文意識(shí)。 ? 教學(xué)難點(diǎn):理解勾股定理的逆定理的推導(dǎo)。 ? 經(jīng)歷直角三角形判別條件的探究過程,體會(huì)命題定理的互逆性,滲透合理推理的數(shù)學(xué)意識(shí)。它是在學(xué)過勾股定理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。勾
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