信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 也可以單獨(dú)發(fā)給老師。另外，有一個需要非常注意的問題，就是對學(xué)生的正確引導(dǎo)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上內(nèi)容良莠不齊，學(xué)生很容易受到不良的影響。 隨著教材內(nèi)容的不斷變化，特別是在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下編寫出的新教材，對廣大教師也是一個挑戰(zhàn)，它要求我們教師不能抱殘守缺，必須努力更新自身的知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作。小學(xué)信息課應(yīng)教會學(xué) 生使用信息工具進(jìn)行閱讀，語文教學(xué)則應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)生高效率地閱讀和檢索大量信息資料的能力?？梢越⒕W(wǎng)站，把大 量的教育教學(xué)資源放在網(wǎng)站或 空間，讓學(xué)生去查閱，這樣學(xué)生所能涉及的內(nèi)容既相對集中，又無限廣闊。 二、利用信息技術(shù)提供豐富的教學(xué)資源。如《開國大典》、《雅魯藏布大峽谷》這樣的課文，教師在讓學(xué)生反復(fù)閱讀體會的基礎(chǔ)上能再現(xiàn) 1949年 10 月 1 日天安門廣場的熱烈氛圍，開國儀式的空前盛況；雅魯藏布大峽谷的自然風(fēng)光，天然純樸的自然美。因?yàn)槎嗝襟w提供的是多樣化的外部刺激，是多種感官的綜合的刺激。一是在目前的小學(xué)語文教材中增加以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)常識。如《我家跨上了信息高速路》和《電腦住宅》等課文都是新教材編入的有關(guān)信息技術(shù)的篇目。因?yàn)槎嗝襟w既能看得見，又能聽得見，而且便于重復(fù)和編輯。這樣 ，學(xué)生不僅擁有欣賞的機(jī)會，更有利于對課文的思想內(nèi)容的理解，同時也可以學(xué)習(xí)作者是如何遣詞造句進(jìn)行描寫的，以此就能促使學(xué)生寫作能力的提高。 語文是一門需要廣泛涉獵和積累的學(xué)科，傳統(tǒng)的語文教學(xué)對材料的容量問題一直不好解決。 由于學(xué)生是在基于 Inter 的環(huán)境下學(xué)習(xí)，教師就要對所獲取的的信息進(jìn)行分析、評價、優(yōu)選和加工，然后根據(jù)自身的需要加以充分利用。平時就要求學(xué)生上網(wǎng)時登錄有作文的網(wǎng)站，閱讀其中的作文并下載積累。所以利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識首先應(yīng)從教師做起。校內(nèi)可通過軟件對學(xué)生訪問的網(wǎng)站進(jìn)行控制，但對
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