千克與克的教學設(shè)計高俊娟-免費閱讀
【正文】 ） 五 、總結(jié)延伸 這節(jié)課，我們通過實際操作，親身感受并了解了千克和克的實際重量。 ) （ 2） 我們把這些大米放臺秤上稱一稱，讀出數(shù)來 ?(1 千克。 用手掂一掂你身邊比較小的文具，估計一下它的重量。指針不動，說明在這個稱上不能顯示出來。 ) (7)說 — 說。 老師這有兩樣東西 (出示：一大堆棉花，一小堆鐵釘 )，你們猜猜哪個 重，(學生猜測：棉花重，因為棉花那么一大堆，比鐵釘多，所以棉花重；可能一樣重。較大蘋果 300 克，） 梨中等大小約 3 個是 1 千克。請同學們估計一下幾個水果大約重 1 千克，看看哪個小組估計得最準確。 ) 我們用秤稱一稱，驗證一下好嗎，誰會看這種臺秤，說說怎么看， (指針指向幾，就是幾千克。 ) 那你知道在生活中有哪些計量物體重量的單位呢， (毫克、克、千克、噸、公斤、斤。 人是有輕有重的，那我們身邊的物體是不是這樣呢，現(xiàn)在就請你任選兩種不同的物體，用兩只手掂一掂，互相說說你的感受。 知識目標： 結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和1 克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念；掌握“ 1 千克：1000 克”，并能進行簡單的換算。 (學生掂物體，感知輕重。 ) 在這些單位中，克、千克、毫克和噸都是國際上通用的重量單位，今天我們就來認識其中的千克和克。 ) 請每個小組選兩名同學拿著兩袋鹽到 前面來稱一稱。 (學生用袋裝水果，估計重量，可以用掂的方法。 （梨較小的約是 150 克，較大的約是 270 克左右，最大的約是 400 克。 ) 自己想辦法驗證。
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