愛蓮說教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 《 愛 蓮 說 》 知識(shí)目標(biāo)： 了解 “說 ”這種古代文體及其特點(diǎn) 了解本文借物喻人、托物言志的寫作手法 累積一些文言詞匯 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用托物言志的寫作方法 增強(qiáng)古文閱讀能力 情感目標(biāo)： 了解作者對(duì)菊花、蓮花的贊美之情 學(xué)習(xí)蓮 “出淤泥而不染 ”的品格 體會(huì)作者不慕名利、潔身自好、保持貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)： 理解作者愛蓮的理由及其托物言志的寫法 朗讀、翻譯并背誦愛蓮說原文。 教學(xué)難點(diǎn)： 寫牡丹、菊花對(duì)表達(dá)中心的作用 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 一、導(dǎo)入課文 蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章（板書課題和作者） 二、了解文體，熟悉作者 文章的題目是《愛蓮說》 “愛 ”表現(xiàn)了作者的感情， “蓮 ”是這篇文章寫作的主體， “說 ” 在這里指什么？ 明確： “說 ”是一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物 “說 ”這種文體可以靈活地運(yùn)用說明、記敘和議論的表達(dá)方式，偏重于 議論那么題目的意思是什么呢？可以理解為 “談?wù)剱凵徎ǖ牡览?”或 “說說喜愛蓮花的道理 ” 他愛蓮花有什么道理呢？大家在學(xué)習(xí)課文中一定要開動(dòng)小腦筋 本文作者周敦頤 ， (10171073) ，宋代道洲 (現(xiàn)在湖南省道縣 )人，字茂叔，哲學(xué)家因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪 ,學(xué)者就稱他為 “濂溪先生 ” 三、感知課文 聽錄音朗讀課文，教師做如下指導(dǎo)： 文言文的讀法與現(xiàn)代
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