積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 但是本節(jié)課的設(shè)計(jì)存在一些脫離本班學(xué)生的具體學(xué)情的問(wèn)題，如：本班 學(xué)生一直以來(lái)就沒(méi)有自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2↑↓ 2 247。 四、全課小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 五、布置作業(yè) 課本第 59頁(yè)練習(xí)九的第 4題。 先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織全班交流。（板書） 師：同樣的，一起來(lái)看它對(duì)第（ 2）組算式適用嗎？你能再舉出例子嗎？ 學(xué)生舉例 并反饋。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘 10，積也乘 10。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問(wèn)題 師：我感覺(jué)我們班同學(xué)的口算是又快又準(zhǔn)確，那到底是不是這樣的呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下。 ② 歸納規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在小組交流的基礎(chǔ) 上嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明積的變化規(guī)律。 ③ 驗(yàn)證規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生再舉例，驗(yàn)證積的變化規(guī)律的正確性。我寫題目，你們快速地說(shuō)出答案。 師：說(shuō)得很清楚，再把 ③ 式與 ① 式比比看。 合并規(guī)律。 填第二空時(shí)，學(xué)生可能有以下兩種解法： ① 40 4 2＝＝ 320（千米） ② 160 2＝ 320（千米）。 板書設(shè)計(jì)： 積的變化規(guī)律 （ 1） （ 2） ① 6 2 ＝ 12 ① 5 4 ＝ 20 247。2↑↓ 2 ③ 6 200 ＝
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