化學(xué)能與電能說課課件(1)-免費閱讀
【正文】 A Zn Cu SO42－ H+ H+ 布置作業(yè)： P41實驗探究三 有下列材料：鎂條、銅片、鐵片、導(dǎo)線、金屬夾、手電筒用小燈泡（或發(fā)光二極管）、果汁（橙汁、蘋果汁、檸檬汁等）、 500mL燒杯，請設(shè)計一個能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原電池。 意大利物理學(xué)家伏打 七、教學(xué)程序 在完成上述內(nèi)容后 ， 指導(dǎo)學(xué)生制作水果電池 ， 培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力 。 實驗現(xiàn)象 思考問題 尋找答案 問題 1：反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？哪種物質(zhì)得到電子？ 問題 2：電子從 Zn到溶液中 H＋ 經(jīng)歷了哪種途徑？ 問題 3：導(dǎo)線在這個過程中起到什么作用？ 問題 4：電流計在這個過程中起什么作用？ 組內(nèi)交流 列出想法 師生互動、分析現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律： 原電池：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。其好處就是減少中間環(huán)節(jié)能損，高效、清潔利用燃料，不浪費能源，更方便。 四、教學(xué)方法和手段 (1)采用以實驗探究的方法為主導(dǎo)， 綜合運用觀察法、實驗法、發(fā)現(xiàn)法、討論法等方法。 3 情感態(tài)度價值觀： （ 1）通過對原電池工作原理及條件的探究，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴謹求實的 科學(xué)態(tài)度。該節(jié)內(nèi)容既是對初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修“化學(xué)反應(yīng)原理”奠定必要的基礎(chǔ)。第二節(jié)化學(xué)能與電能 （第一課時） 祿豐三中 張學(xué)平 一、設(shè)計思想 根椐課標的要求，在課堂教學(xué)中實施以探究為核心的多樣化教學(xué)方式，本課根據(jù)學(xué)生已掌握的有關(guān)知識入手，通過小組合作學(xué)習(xí)，實驗探究來組織課堂教學(xué)。該節(jié)分為兩課時教學(xué)，本課為第一課時。 （ 2）利用實驗進行探究，樹立綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展觀，增強為人類的文明進步學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。 (2)借助問題探究、實驗探究等手段，運用計算機多媒體技術(shù) 等輔助手段。 普通干電池 手機電池 鈕扣電池 筆記本電腦 專用電池 攝像機 專用電池 “神六”用 太陽能電池 燃料電池 神舟六號燃料電池發(fā)電系統(tǒng) 我國自主研發(fā)的燃料電池車 原電池的原理教學(xué)： 問題引導(dǎo)、實驗探究、動畫模擬、討論交流、歸納總結(jié)。 A Zn Cu SO42－ H+ H+ 泡 發(fā) 生偏轉(zhuǎn) 負極： Zn– 2e=Zn2+ (氧化反應(yīng) ) 正極： 2H++2e=H2↑(還原反應(yīng) ) 電池總反應(yīng)式： Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Zn Cu Zn Cu Zn() Cu(+) 稀 硫 酸 現(xiàn) 象 電極反應(yīng)式和 電池總反應(yīng)式 電流 方向 電子
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