荷葉圓圓教學設計(2)-免費閱讀
【正文】 六、 總結(jié)。 （師依次板書：躺、立、蹲、游） 學生加上動作表演讀。 學生自由練讀這兩段。 師：小蜻蜓把荷葉當成了什么？ 生：停機坪 教師出示詞語卡片“停機坪”，學生開火車讀， 全班齊讀。 指名讀詞，男女生對讀。 二 、 初讀課文， 整體感知 。 【教學 過程 】 一． 創(chuàng)設情境，導入新課 。 【 教學目標】 能用自己喜歡的方法，自主認識本課 12 個生字，激發(fā)主動識字的興趣。齊讀 ! 生：（齊）荷。 三 、 趣味 朗讀 ，隨文識字 小水珠啊，在課文里等著你呢！趕快找到它，把哪一自然段好好讀讀吧！ 生自由讀第二自然段。 學生自由讀，指名讀，比賽讀。 師：如果這片平平的土地上種滿了草呢？ 生：草坪。 師：小蜻蜓呢？ 生：立在荷葉上。 荷葉是我的小帽子它可以幫我遮住陽光。 。 五、想想說說、拓展延伸
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