識字六教學設計-免費閱讀
【正文】 2． 寫完字后，仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美（如 “ 沙 ” 、 “ 海 ” ） 、結(jié)構(gòu)美（如， “ 橋 ” 的木字旁末筆捺變點， “ 竹 ” 左右各占一半，其余幾個字的偏旁占三分之一）。 學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。 4． 全文朗讀。 第二課時 【 課時 要點 】 初步感知數(shù)量詞的用法， 嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物 一、 復習導入 1． 認讀生字。因而，創(chuàng)設情境， 讓學生在 猜一猜 的 活動 中認識事物，認識漢字。帆船是怎樣的一種船？誰能用圖表示出來？ （ 2）小組合作創(chuàng)設圖景二。 ，激趣識字 1） 看圖認識事物，隨圖識字。 能留心觀察周圍的事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。讓學生盡可能的去感悟，但也不可要求太多，太高。 這是一組實施美育的好教材，我們應該憑借教材，讓學生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。 第二冊第六單元教學說明 “ 感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易 ” 是 第六單元 的專題。教學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示 學生圍繞 “ 幸福生活 ” 的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料。 《 畫家鄉(xiāng) 》 一課內(nèi)容比較淺顯，屬并列式段落。 【 課時安排 】 兩 課時 【 教學準備 】 生字卡片、圖片 、媒體 等。 出示課文插圖，圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？ 出示生字卡，聯(lián)系圖畫認識 “ 溪、竿 ” ，并了解偏旁表達的意義。 學生先質(zhì)疑理解難詞。 四、復習 鞏固 ，看誰讀的遍數(shù)多。 2． 連線搭配詞語。 說明 ： 運用多種形式的反復朗讀， 幫助學生初步 感知并 學習數(shù)量詞的用法 ，為以后再生活中自己運用做好準備。 “ 竹 ” 字左邊是豎，右邊是
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