一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ④ 數(shù)位對不齊。在 “爭當小老師 ”的活動中，四人小組的成員自找同伴，互教互聽。 五、布置作業(yè)： 數(shù)學書： 第 22頁“做一做”。 2 498247。 1．判斷商的位數(shù) (涂色 )，再計算： 教材 P23第 1題 。 7 先獨立完成，再集體交流。 ] 8．想一想：如果一本相冊有 24頁， l 本相冊能插得下這些照片嗎 ?2本呢 ?解決：24 6=144(張 )144張小于 238張，所以不夠。 (4)為什么可以這樣做 ? 學生回答后，教師再用小棒操作，展示 把 2 個百和 3 個十合起來去除以 6的算理過程。 2．估算。瞧，小夢和小欣正在整理照片。 教學重點 ： 學會一位數(shù)除三位數(shù)時，當被除數(shù)的最 高位不夠商 1時的筆算方法，能正確計算。 能力目標： 2．在筆算前，通過估算確定大致結(jié)果，體會不同算法的互補作用。 教學過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 1．讀題列式。 ] 4．嘗試列出豎式，同桌討論，探索方法。 6．我們算得 238247。 3 434247。理解并掌握商的位數(shù)判斷方法，為估算、檢驗打下基礎(chǔ)。 276247。 (“進一”或“去尾” )] 四、全課總結(jié)，深化認知。 教材通常在學生已初步具備解決某個計算問題的知識和經(jīng)驗，但獨立探索新的計算方法難度較大時，可以先讓學生探索，再老師示范、解釋算法。 學生在 反饋練習 的 過程中 三分之一的同學 出現(xiàn)了 較 多問題： ① 不知如何 試 商。 2020年 3月 30日
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