【正文】 兩小兒笑曰：“ 孰為汝 ． ． ． 多 知 ． 乎 ?” 文章出自 ， 作者是 時(shí) 。 請(qǐng)對(duì) “惟余莽莽、頓失滔滔”兩句詩(shī)作賞析。 概括寫北國(guó)雪景的句子是： ； 寫想象中景色的句子是： 全詞起過(guò)渡作用的句子是： 。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 黔驢技窮： 黔驢之技： 龐然大物： （ 8） 這則寓言描寫了老虎 、 、 、 的全過(guò)程，表現(xiàn) 了老虎的聰明。 （ 3） 寫出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語(yǔ)。 益習(xí) ． ．其 ． 聲，又近出前后，終不敢搏。 翻譯下列句子，并說(shuō)說(shuō)這一句能否刪去。作者不僅寫出 _____ _____的全過(guò)程，而且贊頌了 __ ________和 _____ _____。 理解填空： （ 1） 這段文字選自 《 _____ __》，作者是 ________，他是 __________文學(xué)家 ，文章出自他的《 》。葆生叔同知瓜州，攜 ． 余往，主人處處 款之 ． ． 。 B．文章的重點(diǎn)是寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見(jiàn)所感。 D、頹然碧 窈 ． ： 幽深。 6 （ 5）請(qǐng)你寫出有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)句，不少于２句。 理解 （ 1）文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是 。 《黃鶴樓》的作者是 _____________代人，文章選自《 ___ ____》。 最喜愛(ài)的花： 喜愛(ài)的原因： 文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、文章通過(guò)對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。 本文運(yùn)用托物言志，以花喻人的寫法。噫！菊 之． 愛(ài)，陶后鮮 ． 有聞；蓮之愛(ài)， 同． 予者何人；牡丹之愛(ài)， 宜乎 ． ． 眾 矣． 。 （ 7）閱讀文章后，你認(rèn)為趙普是怎樣的一個(gè)人？你喜歡他么？為什么？ （ 8）你從文中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 9）第二段寫趙普奏 薦人才時(shí)有哪些細(xì)節(jié)描寫？從第二段中可以看出趙普有什么性格特征？ （ 10）我們可以從趙普身上學(xué)到什么？ （ 11）文中有個(gè)詞語(yǔ)已成為成語(yǔ)，你能找出來(lái)并解釋嗎？ （ 12）“闔”字有何作用？ （ 13）趙普奏薦人才結(jié)果怎樣？為什么太祖“卒用其人”？ 總體把握： （ 1）課文寫了 、 兩件事，圍繞一個(gè) 中心來(lái)構(gòu)思。普 明日 ． ． 復(fù) 奏其人，亦不用。 1 蘇教版七下 文言文閱讀 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 一、《趙普》 普少 習(xí) ． 吏事， 寡 ． 學(xué)術(shù) ， 及為 ． ． 相，太祖常勸 以 ． 讀書(shū)。明日，普又以其人奏，太祖怒， 碎裂 ． ． 奏牘擲地，普 顏色 ． ． 不變，跪 而 ． 拾之 以． 歸。 （ 2）假如把趙普放到 當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？ （ 3）人們?cè)谠u(píng)論英雄的功過(guò)得失時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。 1. 本文選自《 》，作者是我國(guó) ___________時(shí)地方哲學(xué)家 ____________。如：“菊，花之隱逸者也”；“牡丹，花之富貴者也”；“蓮，花之君子者也”。 B、文章通過(guò)菊花，牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。 【析疑解惑】 《黃鶴樓》一文中有多處對(duì)偶，分別有什么作用？ ①“事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志”一組對(duì)偶，寫黃鶴樓名稱的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)了以“ 黃鶴”命名證據(jù)十分充足。為了說(shuō)明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見(jiàn)的句子是 ， ， 。 （ 6）在文末有一個(gè)冒號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)文意談?wù)勊淖饔谩? 俱以假山 顯 ． ：顯揚(yáng)，有名聲。 C．作者對(duì)黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見(jiàn)所感已描寫盡致了，所以最后四句可有可無(wú)， 甚至有畫蛇添足之嫌。 7 ① 園中無(wú)他奇，奇在磊石。他還著有《 _________ ___》等。 （ 5 ）這篇園林小品按照 __________順序有層次地寫于園，抓住 __________的特征，營(yíng)造了富有詩(shī)意的意境。（ 5分） 瓜州諸園亭，俱以假山 顯 ． ，至于園可無(wú)憾矣。稍近， 益狎 ． ． ， 蕩