復(fù)習(xí)課-最大公因數(shù)-最小公倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在20以內(nèi)，最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（），最大的偶數(shù)是（）。24120三個連續(xù)的奇數(shù)的和是33，這三個奇數(shù)分別是（），（），（）。33÷3＝1111913

2025-08-05 05:46

用短除法求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】1.a、b都是自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是（）。ab兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的積。1，最小公倍數(shù)是15，這兩個數(shù)可能是（）和（）。15兩個數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的積。135B的倍數(shù)，B是C的倍數(shù)，A和C的最小公倍數(shù)是（

2025-08-05 09:54

用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】《用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟設(shè)計(jì)理念本課是人教版第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》中《最大公因數(shù)》和《最小公倍數(shù)》的內(nèi)容，我把兩個內(nèi)容融合在一起進(jìn)行對比教學(xué)，是為了讓學(xué)生更加清楚地理解“求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及算理”，引導(dǎo)學(xué)生在教師講授、學(xué)生自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上熟練地用短除法去求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容

2025-08-05 08:58

最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用題歸納-資料下載頁

【摘要】北京市龍文文化培訓(xùn)學(xué)?！档媚刨嚨膶I(yè)化個性化輔導(dǎo)學(xué)校！李萬才最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)典型的應(yīng)用題匯總一、解題技巧：最大公因數(shù)解題技巧：通常從問題入手，所求的數(shù)量處于小數(shù)（即處于除數(shù)、商、因數(shù)）的地位時，因?yàn)樾?shù)（即處于除數(shù)、商、因數(shù)）是大數(shù)（即處于被除數(shù)、被除數(shù)、積）的因數(shù)，此時，所求的數(shù)量就處于因數(shù)的地位。如果出現(xiàn)相同的（公有的）/最長的所

2025-03-25 03:45

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)-資料下載頁

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》五年級下冊第46頁練習(xí)七第11～14題，“你知道嗎”。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法，能靈活運(yùn)用方法正確地求最小公倍數(shù)；認(rèn)識兩個特殊關(guān)系數(shù)的最小公倍數(shù)的特點(diǎn)，并能利用特點(diǎn)求相應(yīng)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，增強(qiáng)求兩個數(shù)的

2025-08-05 02:44

因數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】第一篇：因數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題 因數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題 一、下面每一組數(shù)中，誰是誰得因數(shù)？ 16和24和2472和820和5 二、下面得說法對嗎？說出理由。 （1）48是6的倍數(shù)() （2）在13÷4...

2024-10-27 14:28

蘇教版五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)四同步練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)班級______姓名______一、判斷。(1)兩個合數(shù)的最大公因數(shù)不能是1。（）(2)互質(zhì)的兩個數(shù)沒有最大公因數(shù)。（）(3)兩個數(shù)的公因數(shù)的個數(shù)是有限的。（）(4)1和任意非零自然數(shù)的最大公因數(shù)是1。（）(5)最小

2024-11-15 07:33

最大公因數(shù)練習(xí)題(同名15701)-資料下載頁

【摘要】最大公因數(shù)練習(xí)題：⒈填一填。⑴幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的（），其中最大的一個叫做這幾個數(shù)的（）。⑵8的因數(shù)有（），16的因數(shù)有（），8和16的公因數(shù)有（），8和16的最大公因數(shù)是（　　?。?。⑶如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是（　　　?。簿氁痪?。⑴

2025-03-25 03:45

因數(shù)與倍數(shù)最新最全練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】二、填空題。（30分）1、因?yàn)?×6=18，所以（??）是（??）的因數(shù)，18是6的（????）。2、在自然數(shù)1～20中，質(zhì)數(shù)分別有（???????????&#

2025-01-15 02:09

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題-資料下載頁

【摘要】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題??1、有一些糖果，分給8個人或分給10個人，正好分完，這些糖果最少有多少粒？解：【8，10】=402、有一包糖，不論分給8個人，還是分給10個人，都能正好分完。這包糖至少有多少塊？解：【8，10】=40（人）3、一個數(shù)被2除余1，被3除余2，被4除余4，被6除余5，此數(shù)最小是幾？解

2025-03-25 03:45

最小公倍數(shù)-最大公因數(shù)-解方程-通分專題-資料下載頁

【摘要】最大公因（約）數(shù)：就是指出幾個數(shù)當(dāng)中有多個共同的因數(shù)，而其中最大的那個因數(shù)就是所求數(shù)。最小公倍數(shù)：就是指出幾個數(shù)當(dāng)中有多個共同的倍數(shù)，而其中最小的那個倍數(shù)就是所求數(shù)。質(zhì)數(shù)：質(zhì)數(shù)又稱素?cái)?shù)。指在一個大于1的自然數(shù)中，除了1和此整數(shù)自身外，沒法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。換句話說，只有兩個正因數(shù)（1和自己）的自然數(shù)即為素?cái)?shù)。最小的素?cái)?shù)是2，它也是唯一的偶素?cái)?shù)。最前面的素?cái)?shù)依次排列為

2025-03-25 03:45

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)二同步練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)班級______姓名______一、判斷。（1）a和b的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是ab。（）（2）兩個不同合數(shù)的最小公倍數(shù)一定不能是這兩個數(shù)的乘積。（）（3）兩個質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。（）（4）不相同

2024-12-05 03:36

因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題 因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題 一、判斷題（如果錯誤，請寫出錯誤原因）1、12的質(zhì)因數(shù)有1、2、3三個2、21的所有的因數(shù)是3、73、如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)互質(zhì)。 ...

2024-10-26 16:33

北京版數(shù)學(xué)五年級下冊最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)-資料下載頁

【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念；?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題；?。橫著看，每行（）個，共有（）個。每份數(shù)是（）。豎著看，每列（）個，有（）列，共有（）個。每份數(shù)是（）。12是3的倍數(shù)，

2024-12-12 23:12

北京版五年下最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)課件之一-資料下載頁

【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念；?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題；?。橫著看，每行（）個，共有（）個。每份數(shù)是（）。豎著看，每列（）個，有（）列，共有（）個。每份數(shù)是（）。12是3的倍數(shù)，

2024-11-29 05:59

公倍數(shù)和公因數(shù)練習(xí)題-免費(fèi)閱讀

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