【摘要】小學數(shù)學三年級下冊第六單元《千米和噸》教學分析稿主講人：金城鎮(zhèn)中心小學姚美華一、單元教材基本分析本單元是在學生已經(jīng)學習了長度單位米、分米、厘米和毫米，以及質(zhì)量單位克、千克的基礎上，繼續(xù)學習有關長度單位和質(zhì)量單位的知識，主要包括兩部分內(nèi)容：認識千米，認識噸。本單元編寫了兩道例題、兩次“想想做做”、一個練習和一次實踐活動。另外還有一道思考題，設計最優(yōu)的運輸方案。一篇“你
2025-06-07 18:49
【摘要】第一篇：千米的認識教學反思 數(shù)學內(nèi)容生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，是新課標的重要理念。下面是小編收集整理的千米的認識教學反思，歡迎閱讀參考！千米的認識教學反思1 一、聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境。 《千...
2025-10-04 11:40
【摘要】第一篇：《千米的認識》教學反思10 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題小學數(shù)學教學資源開發(fā)研究——教學反思 《認識千米》教學反思 （一）注重生活經(jīng)驗 “千米”是一個比較抽象的概念，對于學生來說，...
2025-11-06 12:09
【摘要】米與千米之間的換算教學目標：1.知識目標：通過教學，使學生學會長度單位名稱之間的換算。2.能力目標：培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。3.情感目標：讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生的數(shù)學應用意識，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。教學重點、難點米與千米之間的換算方法教學過程一、創(chuàng)設情境，探索新知；
2024-12-13 20:17
【摘要】第一篇：《千米的認識》教學反思 《千米的認識》教學反思15篇 身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收...
【摘要】第一篇：《千米的認識》教學反思6 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題小學數(shù)學教學資源開發(fā)研究——教學反思 《千米的認識》教學反思 1、緊密聯(lián)系生活。讓數(shù)學源于生活，歸于生活。 新課程標準強調(diào)數(shù)學...
【摘要】第一篇：千米的認識教學設計及反思 《千米的認識》教學計劃及反思 學習目標： 1．使學生認識千米(公里)，初步建立千米的空間表象。 2．使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。 ...
2025-11-06 12:50
【摘要】第一篇：《千米的認識》教學反思5（范文） 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題小學數(shù)學教學資源開發(fā)研究——教學反思 了解千米 學生的能量有多大？ 在上認識千米這一節(jié)實踐活動課時，我事先布置讓學生回...
【摘要】 （含答案） 班級：姓名：等級： 一、選擇題。 1．汽車每小時行50_____,橫線上應填的單位名稱是（??） A．千克????B．克???????C．千米?????D．分米 2．蘭蘭...
2025-04-05 01:46
【摘要】千米的認識教學內(nèi)容：九年義務教育課本小學數(shù)學三年級第一學期（試用本）第49、50頁教學背景分析：《千米的認識》是上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材三年級第一學期第五單元幾何小實踐的內(nèi)容。1、學生已經(jīng)知道了什么一年級：認識了米（m）、厘米(cm)、毫米(mm)3個長度單位。聯(lián)系實際，認識米尺，通過測量常見物體等活動建立1米、1厘米和1毫米的實際長度觀念。知道1米=
2025-08-05 05:53
【摘要】教學設計銅鼓鄉(xiāng)中心校張永中教學目標：1、通過實踐活動，感知、了解千米的含義，建立一千米的長度觀念。2、會進行長度單位間的換算及簡單的計算。3、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。教學準備：米尺課前活動：課前領學生到操場里走100米的路1次，并
2024-11-22 00:18
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊千米的認識教學內(nèi)容：教材第七頁至第八頁例三和例四教學目標：1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。教學重點、難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學準備：要求學生到路邊觀察路標，教師制作一塊路標
2024-12-11 15:00
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學教案上冊千米的認識分層教學目標1．在認識米、分米、厘米及毫米的基礎上學習長度單位“千米”，知道千米在實際生活中的應用，初步建立1千米（公里）長度的實際表象，知道1千米（公里）＝1000米。2．通過感受1千米的實踐活動，培養(yǎng)觀察、想象能力和合理推理的能力以及實際測量和估測能力。3、滲透數(shù)學知識來源于生活
2025-04-02 03:01
【摘要】《千米的認識》教學設計 《千米的認識》教學設計1數(shù)學學習要建立在學生的已有經(jīng)驗上，但這里的經(jīng)驗，不單指學生通過活動得到的直接經(jīng)驗；也包括學生在自己的學習、生活經(jīng)歷中或從老師、教材及其它媒體中...
2024-12-06 00:37
鄂ICP備17016276號-1