八年級語文恐龍無處不在-免費閱讀
【正文】 你能找出語言表達平實而又生動的句子嗎 ？ 阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強著稱 。 研讀探究 ? 作者采用了什么說明順序？ 本文采用了邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學(xué)認識，層層解剖，既嚴謹，又深入淺出、通俗易懂。i ） 蟾（ ch225。ng） ?自讀課文，并結(jié)合大屏幕展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫作思路，準備復(fù)述。 生物學(xué) （ 恐龍 ） —— 地質(zhì)學(xué) （ 板塊理論 ） 確如文章開頭所說 “ 不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的 。 ， 使語言既生動形象又明白 由科學(xué)家研究問題的方式，我們能得到哪些啟示 啟示一：看問題從多個角度去研究 啟示二；敢于大膽想象和猜測 啟示三：看問題不是簡單化和孤立化 啟示四：學(xué)會舉一反三 6700萬年前的食肉類恐龍模型 古 盜 龍 古代恐龍圖 侏羅紀恐龍公園 傳奇的康沃爾海怪有著長脖子，很像生活在 6500萬年前的長頸龍。 研讀探究
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