八年級(jí)語文應(yīng)有格物致知精神9-免費(fèi)閱讀
【正文】 —— 陸游 不入虎穴，焉得虎子。 六、那么怎樣才是真正的格物致知精神？ 第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索； 第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。 原因是：傳統(tǒng)的中國教育的目的“并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度”，埋沒了格物致知的真正意義。 肇 （ zh224。有人說中國的孩子“高分低能”“會(huì)讀書不會(huì)研究”缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。o) 彷徨 (p225。 以王陽明“格”院子里的竹子為例。 一、論點(diǎn)： 應(yīng)有格物致知精神 三、論證方法 ： 舉例論證 . 道理論證 二、論證結(jié)構(gòu) : 分析問題 得出結(jié)論 必須重視格物致知精神 (312) (13)
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