體育課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思胡耀田-免費(fèi)閱讀
【正文】 10 8 6 4 2 學(xué)生解決教學(xué)中問題的靈活性與創(chuàng)造性。 起跑：用站立式起跑。 呼吸有節(jié)奏。創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)游戲情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑幾個(gè)部分組成。因而我把耐久跑的教學(xué)，設(shè)計(jì)成很多情景（如 ：營地課堂，提出疑問，換車頭游戲、尋標(biāo)游戲）自主選擇學(xué)習(xí)小組，學(xué)生創(chuàng)編準(zhǔn)備操等等，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)耐久跑的各項(xiàng)技術(shù)，從而使學(xué)生在練習(xí)中排除心理障礙，感受到耐久跑的樂趣，從而學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。 游戲“你追我趕”。針對(duì)學(xué)生喜歡體育，但不喜歡 “體育課 ”的現(xiàn)狀，《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，田徑課是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)，技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程。 培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 認(rèn)真體會(huì)呼吸節(jié)奏，要求2~3 步一 呼， 2~3步一吸。它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑幾個(gè)部分組成。 要求：認(rèn)真積極的放松， 做好自我總結(jié) 結(jié)束部分 8分鐘 途中跑：輕松自然，身體重心平穩(wěn)，跑速均勻，呼吸有節(jié)奏。 10 8 6 4 2 學(xué)生參與 人人參與，時(shí)時(shí)參與，參與 10 8 6 4 2 活動(dòng)的廣度 學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多；活動(dòng)的方式多樣； 活動(dòng)時(shí)間充分。針對(duì) “學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課 ”這一現(xiàn)狀，我這節(jié)耐久跑課，用營地的方式
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