4科學的人類學——考察科學活動的無縫之網(wǎng)-免費閱讀
【正文】 woolger ， laboratorylife ：thecotructioofcientificfacts ， princeton ， newjersey ：princetouniversityre， 1986， ， ， ?？茖W的浪潮把人類卷入知識社會，知識社會是高風險的社會，其風險很大程度上 第 16 頁 共 17 頁 源自對知識的生產(chǎn)過程及力量機制的無知和失控。在上述案例中，雷諾汽車公司不甘于它在 edf 所構(gòu)造的世界中的位置，它努力建構(gòu)自己的行動者 世界，進而瓦解了 edf 的行動者世界，vel 也隨之死亡了。在卡龍看來， ? 不描述型塑技術(shù)對象的異質(zhì)的和規(guī)模更大的行動者世界就不可能描述技術(shù)對象。但雷諾汽車在 1976 年對自己的利益做了新的定位，對開發(fā)高性能電池的可能性、消費者的需求做 了新界定，挑戰(zhàn) edf 的安排。在edf 的項目規(guī)劃里，雷諾汽車公司只負責裝配底盤并制造車身。 [③] 1973 年， edf（ electricitedeerance）籌劃開發(fā)新型電車 第 13 頁 共 17 頁 （ vel： electricvehicle），該計劃不僅規(guī)定了新型汽車純粹技術(shù)上的特征，而且界定了這種汽車在其中運營的社會場域。要么用自然來說明知識和社會；要么用社會來說明知識和 自然；要么用 ? 自然 ? 和 ? 社會 ? 的雜交來說明知識。 ?[5] 似乎可以說，科學通過把社會轉(zhuǎn)變成巨大的準實驗室而型塑社會。 ?[3] 布魯爾的社會實在論用社會說明知識，其根源在于他仍局限于表象主義的窠臼，認為知識是以社會為 中介的對客觀實在的表述。他們給這些群體的界定加入了非人的行動者：細菌 —— 共同的敵人。但是這并不能讓這些群體完全相信巴斯德的實驗室能控制疫情，因為疫苗在錯綜復雜的農(nóng)場中的成功并不能得到保證。且來看個案例。我們把 ? 實驗室 ? 定義為 ? 知識的生產(chǎn)場所 ? ，而實際上知識生產(chǎn)活動并不局限于通常的圍墻內(nèi)的實驗室，隨著知識活動的實際展開， ? 實驗室 ? 的構(gòu)造也隨之擴展。只有在構(gòu)造過程結(jié)束之后，科學事實的構(gòu)造才變成 ? 發(fā)現(xiàn) ? ，變成獨立于構(gòu)造過程的外在事實，構(gòu)造過程本身以及實驗室的物質(zhì)環(huán)境被掩蓋了。吉爾曼的團隊認為兩種物質(zhì)在薄層色譜儀上所產(chǎn)生的譜線的微小差異不可忽略，因此否定了沙利的結(jié)論。盡管存在著其他解釋，由于沙利認可吉爾曼的權(quán)威，因此無視三種氨基酸的存在而得出結(jié)論：?trf 不是肽 ? 。這些標準要求更精密而昂貴的實驗設(shè)備和技術(shù)。 拉圖爾還從人類學角度進行了歷史案例研究，描述了促甲狀腺素釋放因子（ trf（ h））化學序列的確定過程，給我們呈現(xiàn)出科學事實的典型的構(gòu)造過程?？茖W家的日常言談表明，科學 ? 證據(jù) ? 的接受 很難說是邏輯上必然的推論，而是做出判斷的問題，同行間的協(xié)商問題。生物測定不是簡單的獲得某種被獨立給予的實體的方式；生物測定構(gòu)成了物質(zhì)的構(gòu)造。 現(xiàn)在讓我們跟隨人類學 家進入薩爾克研究所的實驗室。 ?[3]我們不妨追隨拉圖爾，去考察科學活動本身，追蹤工作中的科學家和正在制作中的科學事實，看這種考察能獲得什么樣的結(jié)果。它也作為 ? 科學知識社會學 ? （ k）而區(qū)別于墨頓學派的科學社會學。以此為背景，一場重估科學知識的形態(tài)的運動展開了， ? 作為實踐的科學 ? 觀念開始取代 ? 作為表象的科學 ? 觀念：科學是一種介入性的實踐活動而不是對世界的表象。拉圖爾采用的人類學考察方法似乎為打通宏、微觀 研究提供了途徑。實驗室研究也不同于對實驗的研究，因為實驗研究往往以提煉科學獨有的方法為目的，而實驗室研究則以科學事實的實際制作過程為目標，基本上是一種社會學考察。 ? 這個實驗室的特別之處在于儀器 —— 我們稱之為 ‘ 銘寫裝置 ’ 的特殊配置。玻爾認為對量子現(xiàn)象的描述不能脫離對實驗環(huán)境的描述。 ?[4] 。盡管如此，吉爾曼 1963 年提出了確定新釋放因子存在的 14條嚴格標準，從而徹底地重塑了釋放因子的研究領(lǐng)域。但是，此前所有的酶實驗都未能破壞 trf 的生物活性，吉爾曼因此主張?trf 或許不是一種肽 ? 。分析工作進入最后階段。吉爾曼和沙利都因 trf 序列的 ? 發(fā)現(xiàn) ? 而獲得諾貝爾生理學醫(yī)學獎。trf 的構(gòu)造史已經(jīng)表明科學事實或者說 ? 自然 ? 是構(gòu)造的結(jié)果，先在的 ? 自然 ? 并不能說明科學事實的生產(chǎn)。這表明，對實驗室內(nèi)部和外部做出截然區(qū)分是成問題的。他向外界宣稱： ? 若想解決炭疽病疑難請到我的實驗室來。巴斯德實驗室的疫苗被廣泛地用于法國農(nóng)場。首先， ? 社會 ? 在很大程度上是科學活動的結(jié)果。同時，實驗室成果的應(yīng)用并不是簡單的傳播，而是把農(nóng)場轉(zhuǎn)變成準實驗室。 四、科學自然社會的同時構(gòu)造：走向行動者 網(wǎng)絡(luò)理論 前述對科學活動的人類學考察已經(jīng)揭示， ? 自然 ? 和 ? 社會 ?都是在科學活動中得以塑造，都是科學爭議趨于穩(wěn)定的結(jié)果。巴黎學派據(jù)此發(fā)展出所謂的 ? 轉(zhuǎn)譯社會學 ?（ sociologyoftralation），又名 ? 行動者 網(wǎng)絡(luò)理論 ? 。它還能改善城市公交。蓄電池開
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