鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)3-免費(fèi)閱讀
【正文】 100 分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值； “我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是 針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大段：第一段寫作者和朋友們劃船出去游玩，第二段寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景，第三段寫第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景，第四段寫作者對(duì)“鳥的天堂”的留戀和贊美。培養(yǎng)學(xué) 生閱讀理解能力、質(zhì)疑能力以及想象能力。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室 教學(xué)資源： CAI 課件 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 1 、導(dǎo)入 描述作者一行伴著余輝蕩舟游覽的情景 聽，思：作者一行此時(shí)心情怎樣？ 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，體驗(yàn)情感 入課 給出任務(wù)：作者幾次來到“鳥的天堂”？你感受最深的是什么？ 與學(xué)生互動(dòng) 自主閱讀，思考，與教師互動(dòng)：找書上的句子來回答。 ，對(duì)存在問題的自我反思，能使學(xué)生更全面地了解和掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的的基本方法，有利于網(wǎng)絡(luò)閱讀 能力的培養(yǎng)。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 為了實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)，根據(jù)新課程課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體性原則，本課充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成作者—— 教師 —— 學(xué)生三者之間對(duì)話交流多邊互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍
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