看書教學設計7-免費閱讀
【正文】 何：通過課文的學習，學生能正確的朗讀課文，背誦課文，并感受課文情景，但以后還應多加練習朗讀的語氣。 布置學生讀課外書。 朗讀第一節(jié)的前三句。 一人手捧一本書，像捧 著三只“大蝴蝶”，一句用比喻的手法，抒發(fā)了“我 ”的對書本的喜愛之情。 重點難點： 重點：正確、流利的朗讀課文。但有些學生有些字寫得不夠規(guī)范，要在課后進行輔導。 如：最、字、拆成“日、耳、又’三個已認識的熟字”叫“和”貓 “可連在一起編成兒歌。 課型：新授課 方法：講授法、練習法 教具準備：掛圖、實物投影。 課型：新授課 方法：講授法、練習法 教具準備：掛圖、實物投影。 課題： 看書 設計理念：本課教學設計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語言環(huán)境中認識生字。 教時：兩課時 第一課時 教學目標： 知識目標： 會認“本、像、著、最、狗、叫、貓 、又” 8個生字。 教學過程：一、插圖提示課題。 本”與“木”進行
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