乘法的初步認識說課稿-資料下載頁

【摘要】3+3+3+3+3+3=4+4+4+4+4=1820老師擺100個三角形，大家說，應該怎樣列式子算出小棒的總數(shù)？乘法是什么？?求幾個相同加數(shù)和的一種簡便的運算方法。?什么叫相同加數(shù)？在加法算式中，我們把相同的加數(shù)叫做相同加數(shù)乘法的初步認識?3+3+3+3+3+3=18

2026-01-13 00:20

乘法的初步認識(1)-資料下載頁

【摘要】第一組：7+66+4+27+1+6+25+3+1+4+2第二組：4+45+5+53+3+3+32+2+2+2+23個22個34個33個45個44個5加法算式：乘法算式：3+3+3=93×3=9個××

2025-10-10 09:28

乘法的初步認識教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：乘法的初步認識教案 《乘法的初步認識》 一、教學內(nèi)容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊P44～46乘法的初步認識 二、教學準備 多媒體課件 三、教學目標 ⑴在認...

2025-10-26 17:07

乘法的初步認識說課稿-資料下載頁

【摘要】《乘法的初步認識》說課稿 一、說教材 （一）人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級上冊P46～51乘法的初步認識 （二）教學目標與策略選擇 1、教材分析 本節(jié)教材主要是讓學生在具體情...

2025-10-30 22:00

蘇教版二年級上冊數(shù)學乘法的初步認識認識乘法教學設計-資料下載頁

【摘要】認識乘法蔣飛教學內(nèi)容：二年級上冊第20頁及相應的練習。教學目標：1.在認識幾個幾的基礎上學習乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2.能初步用乘法概念觀察現(xiàn)象，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便。3.培養(yǎng)學生的觀察推理能力和學習數(shù)學的興趣及合作意識。教學準備：師準備交互式多媒體課件、卡片、實物等，生準備20根小棒。教學過程：一

2025-04-04 04:51

二年級乘法的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：二年級乘法的初步認識教學設計 乘法的初步認識教學設計 教學目標 1．知識技能目標： （1）初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。（2）認識乘號，會讀、寫乘法算...

2025-10-12 06:13

減法的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《減法》教學設計責任學校銅廠鄉(xiāng)中心小學責任教師李靜虹新授課【教學內(nèi)容】　　人教版小學數(shù)學一年級上冊第26～27頁例1、例2及相應練習的內(nèi)容。【教材分析】《減法》是新人教版第三單元《1-5的認識和加減法》中第六課時的內(nèi)容，本單元內(nèi)容主要由兩部分組成。一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：

2025-04-16 22:21

“角的初步認識”教學設計-資料下載頁

【摘要】“角的初步認識”教學設計 　　“角的初步認識”教學設計1一、教學目標 　?。ㄒ唬┲R與技能 　　通過整理和復習，使學生對長度單位、角的初步認識、認識時間的知識有系統(tǒng)性的認識，初步養(yǎng)成回顧與反...

2025-11-27 00:33

角的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《角的初步認識》教學設計 　　《角的初步認識》教學設計1 　　九年義務教育人教版小學數(shù)學第四冊第三單元38、39、40頁《角的初步認識》 　　結(jié)合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。 　...

2025-11-27 01:24

小數(shù)的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《小數(shù)的初步認識》教學設計 　　《小數(shù)的初步認識》教學設計1內(nèi)容：教科書第102頁至103頁例1—例2 　　教學目標： 　　1、結(jié)合具體情景初步認識小數(shù)，能讀寫簡單的小數(shù)； 　　2、具體情...

2025-11-24 03:30

分數(shù)的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《分數(shù)的初步認識》教學設計 　　《分數(shù)的初步認識》教學設計1 　　1、認知目標：能在生活中理解分數(shù)的具體意義，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)描述選定事物占整體的幾分之一。 　　2、能力目標：通過小...

2025-11-27 00:50

乘法的初步認識教學反思及擴展資料-資料下載頁

【摘要】正文：《乘法的初步認識》教學反思 《乘法的初步認識》教學反思 《乘法的初步認識》教學反思1 今日，教學完《乘法的初步認識》后，有這樣一道練習題，將6+6+6+6+4改寫成乘法算式，大部分學生作出...

2025-10-06 14:37

角的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《角的初步認識》教學設計教學內(nèi)容：義務教育人教版數(shù)學二年級上冊38-39頁教學目標：知識目標：通過找角、摸角、判斷角、比角、畫角等活動，認識角的各部分名稱，知道角的大小跟張口的大小有關，與邊的長短無關，會初步比較角的大小。技能目標：讓學生經(jīng)歷從實物中認識角，判斷角的過程，培養(yǎng)學生觀察、操作、抽象概括能力，發(fā)展空間觀念。情感目標：結(jié)合生活情境，認識到生活中有角，體驗數(shù)學知識

2025-08-05 16:54

直角的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】《直角的初步認識》教學設計 　　教學目標： 　　1．結(jié)合生活情境和操作活動，初步認識直角，會用三角尺判斷直角和畫直角。 　　2．經(jīng)歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對直角的直觀認識，培養(yǎng)初步的...

2025-11-24 03:34

除法的初步認識教學設計-資料下載頁

【摘要】除法的初步認識教學設計 　　除法的初步認識教學設計1一、教學目標 　　1．知識和技能：讓學生在具體情境中進一步體會除法運算的含義。 　　2．過程和方法：通過“熊貓分竹筍”的具體情境引出除法算式，...

2025-11-28 02:16

乘法的初步認識的教學設計(文件)

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