比尾巴教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，通過幾次的模仿說話、創(chuàng)作。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平不同，認(rèn)知特點不同和漢字的構(gòu)字特點，我采用多種方法教學(xué)生記憶字形，使學(xué)習(xí)漢字的科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。入：一種體驗式的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生懂得聯(lián)系生活實際，在生活中學(xué)語文用語文。播放動物尾巴視頻， 讓孩子到大自然中去體驗感受，說說自己的見聞，激活情感。抓住這人文情懷，我設(shè)計多種情境，讓孩子去幫助不識字的小猴，讓孩子到動物身邊去體驗，環(huán)環(huán)相扣，不斷提升孩子的人文素養(yǎng)。 五、 指導(dǎo)寫字 讀一讀，記一記生字的筆順 看一看，“云、公、車”這三個生字在田字格里怎樣寫，出現(xiàn)相同的筆畫是什么？有什么不一樣？ 寫一寫，教師范寫，學(xué)生臨寫。（ 方法同上）并理解“兔子、松鼠、雞、鴨子、孔雀”等動物尾巴的特點。（教師出示這三個字的卡片作為課題的板書） 看課文插圖說句子，用上“?有的??有的??還有的??”說話。 本課的生字卡片。本文用三問三答的形式，介紹了這六種動物尾巴的特點，語言瑯瑯上口，富有兒童情趣，能激起學(xué)生的朗讀欲望，引起學(xué)生觀察其它動物尾巴特點的興趣。 過程與方法：體會童謠的韻味，了解課文內(nèi)容，知道六種動物尾巴的特點。 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 小朋友：你們喜歡動物嗎？剛才老師剛接到獅子大王打來的電話，它 說呀，今天動物園里有一場特殊的比賽，想請我們班的小朋友去觀看 ，你們想去嗎？（生 答）好的，那我們就開著火車一起去吧。右邊兩組學(xué)生讀回答的句子。 又請兩名學(xué)生聽著同學(xué)所讀的字，把生字卡片放回老師的板書中去。同時我結(jié)合孩子喜聞樂見的比賽、游戲等多形式活動去設(shè)計課堂讓這節(jié)課充滿童趣，讓孩子在快樂中感受語言帶給人美好感受。 二、說教法： 以讀為本，讀中感悟法：注意引導(dǎo)學(xué)生在品詞析句、字詞復(fù)習(xí)與朗讀巧妙融合在一起時飽滿
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