25伯牙絕弦教案設(shè)計(jì)(曹-免費(fèi)閱讀
【正文】 春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。 四 、讀寫結(jié)合 課外鏈接，體味伯牙痛失知音之心 《 警世通言生齊讀。） 師： 伯牙是個(gè)音樂家，他的琴聲肯定不僅僅是高山、流水，還會表現(xiàn)哪些景色呢 ? 師提醒：皎皎明月；皚皚白雪；芳草萋萋；蕭蕭竹葉；微微清風(fēng)?? 師： （ PPT 出示一唱一和的填空，出示完畢后） 我做伯牙，誰來做鐘子期呢？ 如果此時(shí)你是子期，伯牙鼓琴，志在高山，你一定感受到了那 峨峨泰山 ，于是你贊嘆（生：“善哉，峨峨兮若泰山！”）伯牙鼓琴，志在流水，你一定感受到了那 洋洋江河 ，于是你贊嘆（生：“善哉，洋洋兮若江河！”）伯牙鼓琴，志在明月，你一定感受到了那 皎皎明月 ，于是你贊嘆（生：“善哉，皎皎兮若明月！”）伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，你一定感受到了那 徐徐清風(fēng) ，于是你贊嘆（生：“ 善哉，徐徐兮若清風(fēng)！”） 師：好一個(gè)善鼓的伯牙，好一個(gè)善聽的鐘子期。 出示這兩句，再指名讀一讀這兩句。 PPT 出示：結(jié)合注釋讀通文言文。）真是位會聽的孩子。聽懂了嗎？（稍停一秒），好，開始。 教學(xué)難 點(diǎn)： 通過朗讀，體會伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。 3．通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。 師：這個(gè)故事流傳兩千多年 ， 我們可得好好地讀讀它。 多種形式讀。 師：那就要 讀通文言文 （ PPT 出示） 三 、讀通文
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