清平樂(lè)_村居教學(xué)設(shè)計(jì)[1]-免費(fèi)閱讀
【正文】 選做題： 把這首詞改寫(xiě)成一篇散文。 大堂 交流小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題。） ④相媚圖（聯(lián)系上下文想象，補(bǔ)充兩人的對(duì)話。 ④交流句子的意思。） 預(yù)設(shè)：①字音：剝 bāo ；蓮蓬中“蓬”平時(shí)讀輕聲，這里念 p233。（相機(jī)提示：讀的時(shí)候上闕和下闕之要稍微停停。 閱讀辛棄疾的其他詞，能背誦一首。 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)后鼻音“翁”、多音字“剝”、“樂(lè)”，正確識(shí)記“蓮”，查工具書(shū)、聯(lián)系語(yǔ)境或結(jié)合生活實(shí)際理解“翁媼”、“相媚好”、“無(wú)賴”等詞。 通過(guò)自主合作探究，認(rèn)識(shí)詞的特點(diǎn)，讀 出詞的節(jié)奏和韻律，抓住關(guān)鍵詞理解詞語(yǔ)，反復(fù)誦讀，體會(huì)悠閑的田園生活，感受人物形象。（《古詩(shī)文誦讀》等書(shū)中的相關(guān)文章；有條件的，可上網(wǎng)閱讀。） 詞的題目分兩部分，前面是詞牌名，后面是題目。ng為了押韻。 [“先學(xué)后交再教”這是極好的教學(xué)模式，給學(xué)生足夠多的時(shí)間自主閱讀、思考、感悟，更能讓學(xué)生獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心。） ⑤提示學(xué)生用其他形式展示學(xué)習(xí)成果，如感情朗讀、吟唱等。 預(yù)設(shè)：①文中
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