7大熊貓-免費(fèi)閱讀
【正文】 失誤的地方是，由于時間緊，沒有給學(xué)生足夠的時間去交流在我們生活中有相同特點(diǎn)，有聯(lián)系的事物。說者無心，聽者有意。 （重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀我的感受，要讀出沉穩(wěn)、激情。 E、如果有規(guī)律的給樹苗澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止?jié)菜?，枯萎的就會很多?！? （由種樹人的奇怪舉動引發(fā)學(xué)生的好奇心。 D、 3自然段中“個子很高的人”與“像插秧一樣”形成了鮮明的對比。并讀一讀，談一談你的體會。（喜歡做的同學(xué)可以在練習(xí)本上給下列字組詞，課件出示） 萎（ ） 秧（ ） 番（ ） 鍛（ ） 勃（ ） 委（ ） 殃（ ）翻（ ） 段（ ） 脖（ ） 4．練習(xí)把課文讀熟。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。蒴果大，卵形，木質(zhì)，五瓣裂。 學(xué)法：自瀆課文，提出問題，圍繞問題研讀具體語句，在理解基礎(chǔ)上討論交流。 通過對含義深刻語句的理解，體會借物喻人的寫作方法。 情感態(tài)度與價值觀 體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)桃花心木的資料和圖片，了解桃花心木這種植物。原產(chǎn)南美洲，中國南部有栽培。作品有散文集 《 蓮花開落 》《 冷月鐘笛 》《 溫一壺月光下酒 》《 鴛鴦香爐 》《 金色印象 》《 白雪少年 》 等。 三、整體感知，初步感悟 1．讀課文，想想課文寫了一件什么事？ 2．邊讀課文邊思考，不懂的詞語和句子做上標(biāo)記。 （ 5）、請?zhí)岢瞿銈儾欢牡胤?，大家互動解讀?？鋸埖谋憩F(xiàn)了樹苗的弱小?？赡苁欠N樹人懶，也可能是種樹人忙，由此練習(xí)兩個反問句）（指導(dǎo)學(xué)生用疑惑的語氣朗讀種樹人奇怪的舉動。幸存下來的，也無大抵御狂風(fēng)暴雨的侵襲。） 學(xué)生的疑惑： “種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了” 桃花心木為什么不會枯萎了？ （桃花心木學(xué)會了自己尋找水源、適應(yīng)環(huán)境，自主的生長，這證實(shí)了種樹人說得話是正確的） （四）、拓展延伸，體會寫法 林清玄只是在寫桃花心木這種植物嗎？ （讓學(xué)生體會作者是借“桃
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