反比例教案史俊-免費(fèi)閱讀
【正文】 教材 “練一練 ”P26 第 3 題。 ，它的底與高。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識反比例關(guān)系的意義。 學(xué)情 分析 本班學(xué)生 69 人，偏向于中等學(xué)生多，優(yōu)生和差生較少，學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思維正在慢慢形成，根據(jù)前幾節(jié)的教學(xué)情況看，應(yīng)該加大對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的指導(dǎo)。 情境（二） ，當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí)，時(shí)間怎樣變化？每兩個(gè)相對 應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？獨(dú)立觀察，思考 ， 同桌交流，用自己的語言表達(dá) 寫出關(guān)系式：速度 時(shí)間 =路程（一定） （路程）一定 情境（三） ，當(dāng)杯數(shù)發(fā)生變化時(shí)，每杯果汁量怎樣變化？每兩個(gè)相對應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？用自己的語言描述變化關(guān)系 寫出關(guān)系式：每杯果
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