5區(qū)教體局人事科工作總結(jié)報告-免費閱讀
【正文】 我們將深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，圍繞促進教育公平、提高教育質(zhì)量的總體要求，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為導向，以提高中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為核心，通過教師資格考試改革試 點，建立體系開放、標準統(tǒng)一、認定規(guī)范的教師職業(yè)準入制度，嚴把教師入口關(guān)，提高教師職業(yè)地位和社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。 加強與全國高校的聯(lián)系和合作。三是堅持理論學習與業(yè)務(wù)研討，努力 提升教育理論素養(yǎng)與學科理論素養(yǎng)，每年參加一次國內(nèi)外高端培訓或?qū)W術(shù)交流活動。一是繼續(xù)強化支教工作，注重支教過程的調(diào)研和督查，使支教工作真正落到實處。 以先進典型引領(lǐng)和推進師德建設(shè)。 完成了教育薪級工資調(diào)整及教齡遞增工資的上報審批工作。支教工作不僅為教師鍛煉成長搭建平臺，也使更多的農(nóng)村孩子享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源。各校（園）確定具體崗位，明確崗位等級，組織人員競聘上崗、按崗聘用，簽訂聘用合同，并逐一登記造冊。相信在 xx區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導下，廬陽教育現(xiàn)代化之夢一定會絢麗綻放。此項工作的落實，很大程度上方便了教師信息的管理、查詢等工作。參加面試人員須先進行資格復(fù)審。同 時，在 2024 年我局與華東師范大學、南京師范大學合作，有針對性的對我區(qū)班主任和各學科教師進行師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培訓，首次華師大培訓 200 人、南師大培訓 50 人，后期將繼續(xù)分段實施、分層培訓，讓每位教師 “ 回歸 ” 大學、精心思考如何做一名師德高尚的教師。 扎實開展中小學、幼兒園優(yōu)秀班主任市級選拔和培訓工作，其中中學選拔 10 名、高中 4 名，小學選拔 11 名骨優(yōu)秀班主任參加市級培訓。同時，為推進 xx 區(qū)教育體育局貫徹落實“ 責任建設(shè)年 ” 活動，大力宣傳廣大教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學的先進事跡，在全區(qū)營造濃厚的尊師重教氛圍，在全區(qū)教育系統(tǒng)組織開展 “ 最美廬陽教育人 ” 推薦征稿活動。 第 1 頁 共 15 頁 區(qū)教體局人事科工作總結(jié)報告 20xx 年，在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，人事科全體人員緊緊圍繞本局年度主要工作目標任務(wù)，嚴謹務(wù)實，團結(jié)奉獻，開拓創(chuàng)新，扎實工作，雖然在科室人員力量不足的情況，仍取得了良好的工作業(yè)績，并較好地完成了各項工作目標任務(wù)。廬陽教育體育網(wǎng) 設(shè)立 “ 最美廬陽教育人 ” 專欄，對各校（園）上報的事跡材料進行編輯上傳，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的事跡，并于12 月份評選出位 “ 最美廬陽教育人 ” 。 xx 區(qū) 2024 年暑期校本培訓以 “ 有效學習指導 ” 和 “ 教育技術(shù)能力 ” 為專題，緊扣全省 “ 十二五 ” 中小學教師培訓工作 第 4 頁 共 15 頁 總體目標，堅定不移地秉承新課改精神，以 “ 研 區(qū)教體局將進一步加強對各校校本教研實施過程的管理，繼續(xù)組建巡查小組，深入各校，通過召開座談會、參與活動、隨機訪談、查閱資料等形式開展調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決各校在校本培訓過程中的難點、熱點問題，確保我區(qū)校本培訓的優(yōu)質(zhì)、高效運行。招聘選聘教師的面試工作委托面試公司進行，確保了整個招考工作平穩(wěn)有序，公開、公平、透明度高。 六、召開慶祝第二十九個教師節(jié)暨首屆名師命名大會。 七、創(chuàng)新教師隊伍管理方式，更好服務(wù)師生 引進優(yōu)秀教育人才，多部門通力協(xié)作 為進一步引進教育人才，改善和提高教師隊伍的整體素質(zhì)，破解難以引進具有高級和中級職稱的優(yōu)秀教育人才的難題，加快我區(qū) 教師隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建廬陽優(yōu)秀人才高地，促進廬陽教育高位均衡發(fā)展， xx 區(qū)教體局、編辦、人社局三家聯(lián)合出臺廬教人 [2024]2 號文件《關(guān)于引進優(yōu)秀教育人才的補充規(guī)定》。此項政策直接利民于教師，充分調(diào)動了教師工作積極性，對化解教師崗位設(shè)置的矛盾起到促進作用，使各項工作穩(wěn)中求進。通過教師參加支教，有效緩解了農(nóng)村學校教師緊缺的矛盾，提高了農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量，促進了我區(qū)教育均衡發(fā)展。 完成了 2024 年中級、高級、小中高職稱工作的布置、組
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