22生命活動的主要承擔(dān)者-蛋白質(zhì)教學(xué)引導(dǎo)羅云-免費閱讀
【正文】 結(jié)論： ① n 個氨基酸 1 條鏈 肽鍵數(shù) =失去水分子數(shù) =n1 ② n個氨基酸 2條鏈 肽鍵數(shù) =失去水分子數(shù) =n2 ③ n 個氨基酸 m 條鏈 肽鍵數(shù) =失去水分子數(shù) =nm 小結(jié)；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因： ① 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目不同 ② 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸排列通過上述例子讓學(xué)生理解蛋白質(zhì)的多樣性的原因 學(xué)會歸納總結(jié) 拓寬知識面 組成了不同意義的單詞，那么組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目很多 ，如果排列順序不同，肯定會形成不同的種類的蛋白質(zhì) 四、蛋白質(zhì)的功能 提問：蛋白質(zhì)執(zhí)行哪些功能？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀蛋白質(zhì)主要功能事例總結(jié)歸納 課后閱讀《科學(xué)史話》、《科學(xué)前沿》并回答： 的？ ；中國科學(xué)家在蛋白質(zhì)方面開展了哪些研究？ 順序不同 ③ 每種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)均不相同。據(jù)估計，生物界的蛋白質(zhì)種類多達(dá) 種。所以在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，建議采用“提出問題 — 獲取信息 — 解決問題”的教學(xué)模式，并配上圖解加強教學(xué)的直觀性，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)明確氨基酸的特征，及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性，和在生命活動中承擔(dān)著多種多樣的功能。 。考慮到認(rèn)同生的物質(zhì)性對于樹立唯物主義觀點具有重要意義，而本節(jié)內(nèi)容恰好說明了生命活動是靠蛋白質(zhì)來完成的，因此，在情感態(tài)度價值觀方面，就確定了“認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動的主 要承擔(dān)者”的目標(biāo)。
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