22生命活動的主要承擔者——蛋白質韋堃-免費閱讀
【正文】 這樣由淺入深、化難為易、化抽象為具體，突破教材的難點。 讓學生在討論分析中學習，在學習中歸納，逐步形成科學素養(yǎng) 。 3．討論：蛋白質僅這 5大功能？得出“一切生命活動都離不開蛋白質” （活動三：練一練）導學案上 2道蛋白質功能相關選擇題 學生自學完成，并交流、解決相應的問題 2個一組合作動手 思考、討論 學生的自主學習離不開教師的引導。 過渡：為什么蛋白質缺乏會影響嬰兒的正常生長發(fā)育呢？ 課題：蛋白質是生命活動的主要承擔者。學習內容的安排上，結合課題的引入，首先引導學生自學蛋白質的功能，再由簡單到復雜學習從氨基酸到蛋白質的結構，讓學生易理解和掌握。將一些微觀的、難以理解的內容則可以通過合作模擬探究和 ppt等將其直觀地展示出來，幫助學生加深理解?！渡顒拥闹饕袚?—— 蛋白質》 一、教材簡析 “生命活動的主要承擔者 蛋白質”是人教版普通高中生物學課程標準教科書《分子與細胞》模塊第 2章第 2節(jié)的內容。 三、教學目標 知識目標：（ 1）說出蛋白質的元素組成及基本組成單位； （ 2）說明氨基酸的種類與結構特點； （ 3）簡 述氨基酸脫水縮合形成蛋白質的具體過程； （ 4）概述蛋白質的結構和功能； 能力目標：（ 1）能辨別組成蛋白質的氨基酸； （ 2）能分析與蛋白質相關的數量計算。所以 ，首先以大家關心的健康話題和“奶粉”這種日常生活中的常見嬰兒食品引出本課課題“生命活動的主要承擔者 —— 蛋白質”。 說 說：請分別說出圖片中的根的作用？ 觀察圖片，激發(fā)學習欲望 學生隨意說出一些種類的蛋白質：肌肉蛋白、血紅蛋白、唾液淀粉酶等 良好的開端是成功的一半。教師在導學案上以表格填空的方式
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