25細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物教學(xué)設(shè)計(jì)龔潔-免費(fèi)閱讀
【正文】 但是我這一課有很多的不足，最主要的一點(diǎn)就是課堂時(shí)間控制得還不是很好，到了下課時(shí)聯(lián)系部分沒(méi)有太多時(shí)間講解；另外一個(gè)就是課前沒(méi)有更好的備好學(xué)生，上課時(shí)舉了一個(gè)我認(rèn)為是很貼近生活，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻不是很熟悉的例子，是課堂過(guò)程出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤。 練習(xí) 提高 給學(xué)生不同層次的練習(xí) ，鞏固強(qiáng)化知識(shí)的掌握。 四、醫(yī)用生理鹽水為什么是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %的氯化鈉溶液？ 說(shuō)明 ：無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞的正常形態(tài)。 無(wú)機(jī)鹽在生命體內(nèi)的存在形式以及作用 通過(guò) 討論題讓學(xué)生清楚無(wú)機(jī)鹽的作用 。 水的來(lái)源和去路 在我們?nèi)梭w內(nèi)，水的來(lái)源是什么？什么途徑可以獲得水分？還有體內(nèi)水的去向又是哪里？最后老師進(jìn)行整理得出結(jié)論。 學(xué)生主動(dòng)地根據(jù)老師提出 的問(wèn)題找出相應(yīng)的答案，并在后來(lái)老師的講解中加深對(duì)結(jié)合水和自由水的區(qū)別以及各自的功能的理解 。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期，含水量也不同。 看到我們課文問(wèn)題探討左邊的表沒(méi)有？這是飲料上面常見(jiàn)的一些化學(xué)成分的相關(guān)數(shù)據(jù)。 正確理解多種化合物的相互關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一、 教學(xué)重點(diǎn) 水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。 贊同水的重要性。那么，在細(xì)胞內(nèi)水是否還是以這三種形式存在呢？ 不是。（動(dòng)物冬眠）代謝旺盛，結(jié)合水→自由水。 水的 重要性 水雖然是可再生資源，但是對(duì)于可飲用水來(lái)說(shuō)，是一種不可再生資源，所以我們要珍惜水資源。 問(wèn)題 1： 人若在高溫條件下工作，大量排汗，該怎樣做？（ A） 問(wèn)題 2：平時(shí)有人會(huì)發(fā)生“抽筋”現(xiàn)象，是為什么？ 說(shuō)明 ： 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞和生物體的
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