1231角的平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 運(yùn)用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是運(yùn)用角的平分線性質(zhì)解決問(wèn)題時(shí)一定要寫全條件，圖中沒(méi)有的，要通過(guò)添加輔助線補(bǔ)充完善；二是寫齊條件后直接以推理形式寫出結(jié)論，不要重復(fù)證明三角形全等。OBAP【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)三角形全等的判定方法邊邊邊。分層練習(xí)，分類要求?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)、積極參與問(wèn)題的探究，培養(yǎng)主動(dòng)探究問(wèn)題的精神.活動(dòng)三：師友互助、釋疑解難（時(shí)間：4分鐘）1. 按照劃分的學(xué)習(xí)小組，討論、互助、交流。學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)指南，閱讀教材，完成“我自學(xué)、我探究”?；顒?dòng)二：學(xué)案導(dǎo)航、自主探究（時(shí)間：8分鐘）問(wèn)題2：學(xué)會(huì)作角平分線（1）閱讀教材48頁(yè)“思考1”，說(shuō)說(shuō)平分角的儀器的原理和平分角的道理。，并用ppt出示問(wèn)題1，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)法指導(dǎo)：以導(dǎo)學(xué)案為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材和自主探究的方法。 角的平分線的性質(zhì)教 材：義務(wù)教育教科書實(shí)八年級(jí)上冊(cè)第十二章全等的三角形主 備 人：李宏兵 二次備課人：課程標(biāo)準(zhǔn) 探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等；教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．會(huì)用直尺圓規(guī)作已知角的平分線。2．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用角平分線性質(zhì)定理證明線段相等與證明全等三角形等到線段相等的選擇，易混淆。：交互式電子白板多媒體系統(tǒng)。，參與對(duì)同伴表現(xiàn)情況的評(píng)價(jià)。，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)?！緦W(xué)生活動(dòng)】“思考2”，按照
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