64確定一次函數(shù)表達式教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 在此基礎(chǔ)上引導學生根據(jù) 圖象 等信息列出一次函數(shù)表達式的方法，并 進一步 感受 數(shù)形結(jié)合的思想方法． 二 、 教學任務(wù)分析 《確定一次函數(shù)的表達式》是義務(wù)教育課程標準北師大版實驗教科書八年級上 第六章《一次函數(shù)》第四節(jié)． 本課時安排了 1 個學時完成， 主要內(nèi)容是利用 圖象 、表格等信息，確定一次函數(shù)的表達式 ． 與原教材相比，新教材更注重與實 際聯(lián)系，更加注重培養(yǎng)學生 掌握 數(shù)形結(jié)合 這一重要的思想方法 ； 并且讓學生更加明確確定一次函數(shù)的表達式需要兩個獨立的條件，這個問題雖然簡單，但它涉及數(shù)學對象的一個本質(zhì)概念 基本量 ． 值得一提的是確定一次函數(shù)表達式，需要根據(jù)兩個條件列出關(guān)于 k 、 b 的方程組， 而二元一次方程組是下一章的學習內(nèi)容，因此本節(jié)所研究的一次函數(shù)，某個參數(shù)應較易于從所給條件中獲得，從而轉(zhuǎn)化為通過另一個條件確定另一個參數(shù)的問題． 因此， 在教學中要注意控制 問題的難 度， 對于一般問題， 可在下一章的學習中再加強訓練． 三、 教學 目標分析 教學目標 1． 了解兩個條件 可 確定一次函數(shù) ； 能根據(jù)所給信息（ 圖象 、表格、實際問題等） 利用待定系數(shù)法 確定一次函數(shù)的表達式 ；并 能利用所學知識解決 簡單的 實際問題 ． 2． 經(jīng)歷對正比例函數(shù)及一次函數(shù)表達式的探求過程， 掌握用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達式 ，進一步發(fā)展數(shù)形結(jié)合的思想方法； 3． 經(jīng)歷從不同信息中獲取一次函數(shù)表達式的過程，體會到解決問題的多樣性，拓展學生的思維． 教學重點： 根據(jù)所給信息， 利用待定系數(shù)法 確定一次函數(shù)的 表達 式 ． 教學難點： 在 實際 問題情 景中尋找條件，確定一次函數(shù)的表達式． 四、
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