4流動(dòng)紅旗評(píng)比制度學(xué)生管理典型模式介紹-免費(fèi)閱讀
【正文】 沒有人真正的認(rèn)為學(xué)校教育僅僅是知識(shí)的“ 超市 ” ，但真正有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)校的每一處資源，每一點(diǎn)細(xì)節(jié)對學(xué)生全面教育的教 育人又有多少，我們無從也無需統(tǒng)計(jì)。就在這時(shí)，來了一只老虎，馬上要吃掉第三個(gè)人，第三個(gè)人毫不猶豫縱身跳過山澗，而且比前兩個(gè)人跳得還要遠(yuǎn)。實(shí)際上，流動(dòng)紅旗是讓學(xué)校和班主任站在同一立場，相互協(xié)調(diào)、默契配合共同管理和教育學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的媒介。流 動(dòng)紅旗是學(xué)校拋出的一個(gè) “ 彩頭 ” ，為班主任提供一個(gè)管理抓手，讓它成為班級(jí)的一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，是班級(jí)形成凝聚力和向心力的著力點(diǎn)。 這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人做事的動(dòng)機(jī)不同。流動(dòng)紅旗就
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