4某年潛能生轉(zhuǎn)變計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， 反復(fù)抓，抓反復(fù) ，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。叫他們做，亦即從側(cè)面說(shuō)明老師重視他們，看得起他們，沒(méi)有遺棄他們。 （二）、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù) 多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護(hù)他們。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。 四、潛能生轉(zhuǎn)化具體工作 （一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì) （二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。使此類(lèi)學(xué)生在嚴(yán)要求，常提醒，勤督促，多引導(dǎo)的教育過(guò)程中，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此類(lèi)學(xué)生膽小、乖巧、聽(tīng)話、遵守紀(jì)律，但反應(yīng)遲鈍，理解能力差，疑難問(wèn)題長(zhǎng)期積累，形成了學(xué)習(xí)困難，成績(jī)低下。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力，力爭(zhēng)使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。 三、輔導(dǎo)措施： 課堂上，盡量多的去關(guān)注學(xué)生，提醒他們跟上課堂節(jié)奏，多給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。 培養(yǎng)后 進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， “ 反復(fù)抓，抓反復(fù) ” ，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。 （１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。 消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。 二、我班潛能生情況分析 我班潛能生比率占全班 20%左右。 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。 第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) XX 年潛能生轉(zhuǎn)變計(jì)劃 為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。 提高學(xué)生的合作能力及多種能力，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以互相合作，也可以借鑒其他同學(xué)的不同想法，提高學(xué)生多方面的能力。潛能生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為： 自卑感強(qiáng)。在日常道德行為上 言行不能統(tǒng)一。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 回頭。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例， 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張 旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的同學(xué)。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)
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