4某年潛能生轉變計劃-免費閱讀
【正文】 對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， 反復抓，抓反復 ，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。 （二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護 多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。 四、潛能生轉化具體工作 （一）發(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機會 （二）培養(yǎng)學習習慣，教給學習方法。使此類學生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習慣，提高學習成績。此類學生膽小、乖巧、聽話、遵守紀律，但反應遲鈍，理解能力差，疑難問題長期積累，形成了學習困難，成績低下。 加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力，力爭使我們班的數(shù)學成績在原有基礎上再上一個臺階。 三、輔導措施： 課堂上，盡量多的去關注學生，提醒他們跟上課堂節(jié)奏，多給他們提供發(fā)言的機會，多鼓勵，多引導。 培養(yǎng)后 進學生樹立遠大的理想。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， “ 反復抓，抓反復 ” ，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。 （１）對后進生要求要適度。 消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。 二、我班潛能生情況分析 我班潛能生比率占全班 20%左右。 增加了實踐的機會，豐富學生的業(yè)余生活。 第 1 頁 共 12 頁 XX 年潛能生轉變計劃 為了學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。 提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。潛能生的特點主要表現(xiàn)為： 自卑感強。在日常道德行為上 言行不能統(tǒng)一。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子 第 4 頁 共 12 頁 回頭。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例， 第 5 頁 共 12 頁 利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 建立獎勵機制，大張 旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學。 養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學
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