教案設(shè)計17鐘表店里的爭吵-免費閱讀
【正文】 ） 聽 “滴答，滴答 ”的聲音 學(xué)會認真讀，認真聽，認真體會 交流預(yù)設(shè)： 讀懂了電子表靜悄悄的，讀懂了電表沒有指針，讀懂了電子表不用上發(fā)條，用電池，讀懂了電子表非常準(zhǔn)確 …… （機械表們不相信，只是聽說而已） 自由發(fā)言，說出自己的理解 交流預(yù)設(shè)：掛鐘認為不發(fā)出滴答的聲音不是表，手表認為沒有指針的也不是表，鬧鐘認為沒有發(fā)條，一年只差幾秒中的不是表，要把他轟走 …….. （沒有，因為它們還在哪兒為了這塊不是表的表生氣，叫喊，嘟囔） 思考 “果然 ”的反義詞 （鬧鐘，手表，掛鐘，他們都認為小伙子怎么會高高興興的買走那個怪物） 體會朗讀 讀 17 段，注意 “框、衡 ”的讀音 交流體會 思考問題，并體會（我們必須以嶄新的眼光，全新的標(biāo)準(zhǔn)來認識，衡量新事物，增因才能認識到它們的優(yōu)點 ——取長補短） 思維拓展 在學(xué)習(xí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)那些新事物？說說他們的優(yōu)點 / 小組內(nèi)自由發(fā)言。 生自我評價朗讀情況。 ＂慣＂的＂貝＂上面是＂十＂；＂紐＂的中間是橫；＂慌＂中見點的位置不要寫錯了；＂衡＂中間的＂大＂不是捺是點． 作業(yè)： １、 正確，流利的朗讀課文 ２、 書寫本課的生字和詞語 課后總結(jié)： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 認識機械鐘表與電子鐘表的異同 抄寫并
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