別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)修改-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生感知到生活是復(fù)雜的，有時(shí)候需要一些著意的謊言，它不是欺騙，與講誠(chéng)信并不沖突，做人應(yīng)該追求真善美，對(duì)這個(gè)世界，我們應(yīng)該擁有一顆善良、寬厚的心，并隨時(shí)盡自己所能幫 助別人。碧云同樣善解人意。 ”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？） B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到： “ 聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有， 快把馬草提進(jìn)去。 （ 1）文章主要寫(xiě)了什么事？ （主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的 “ 我 ” 在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)下馬草，讓 “ 我 ” 繼續(xù)看書(shū)的 事。 ：通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。 《 別餓壞了那匹馬 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 學(xué) 科 語(yǔ)文 年 級(jí) 六年級(jí) 教學(xué)形式 閱讀課 教 師 曹春玲 單 位 興化學(xué)校 課題名稱(chēng) 《 別餓壞了那匹馬 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，平時(shí)閱讀量少，自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差，課后布置的讀書(shū)任務(wù)完成得不夠認(rèn)真。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入談話(huà)：講一個(gè)關(guān)于善意的謊言的故事 1．板書(shū) “ 欺騙 ” 并理解 “ 欺騙 ” 。贊揚(yáng)了作為書(shū)攤主人的殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓 “
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