11中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)教案人民版必修一-免費(fèi)閱讀
【正文】 在課上，我結(jié)合相關(guān)的地圖、事例來(lái)講述抽象的概念。 學(xué)習(xí)延伸 探究活動(dòng)：編《家譜》 角色體驗(yàn)：角色體驗(yàn) 走進(jìn)早期政治文明 下列是某同學(xué)在模擬西周的政治生活中的一段獨(dú)白。在封國(guó)內(nèi)，諸侯對(duì)卿大夫而言是大宗，而卿大夫?qū)χT侯而言又是小宗。 一個(gè)官員生前娶了一位妻子，為他生了一個(gè)女兒，然后他再娶了一個(gè)妾氏，為他生了大兒子，此后妻子又為他生了一個(gè)小兒子，結(jié)果這官員不幸殉職，于是他的兩個(gè)兒子都想取得他的爵位和家業(yè)，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該判給誰(shuí)？ （小兒子） 。否則即視之為大不敬，是對(duì)王權(quán)的挑 戰(zhàn)。分封制下的 諸候 國(guó)，獨(dú)立性比較大，可以設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等， 這就使得他們有強(qiáng)大的可能性，而對(duì)此周王是較難加以控制的。 共有兩次大的分封，一武王建周后，進(jìn)行了大分封；二周公東征平叛后，進(jìn)行了更大規(guī)模的分封。請(qǐng)問(wèn)什么是世襲制？ 生：（財(cái)產(chǎn)、爵位等）父子相傳、兄終弟及。 【導(dǎo)入新課】 師：大家在初中就已了解我國(guó)古代的歷史，能否準(zhǔn)確背誦出中國(guó)古代朝代的更迭 順序？ 生：答后， 學(xué)學(xué) 生生 齊齊 聲聲 朗朗 讀讀 中中 國(guó)國(guó) 古古 代代 朝朝 代代 順順 序序 歌歌 夏夏 商商 與與 西西 周周 ， 春春 秋秋 和和 戰(zhàn)戰(zhàn) 國(guó)國(guó) ， 一一 統(tǒng)統(tǒng) 秦秦 兩兩 漢漢 ， 三三 分分 魏魏 蜀蜀 吳吳 ， 兩兩 晉晉 前前 后后 延延 ， 南南 北北 朝朝 并并 立立 ， 隋隋 唐唐 五五 代代 傳傳 ， 宋宋 （（ 遼遼 夏夏 金金 ）） 元元 ， 明明 清清 王王 朝朝 完完 。 教材首先指出農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)對(duì)早期文明國(guó)家形成的重要意義，并提出黃河流域和長(zhǎng)江流域是中國(guó)最早進(jìn)入早期國(guó)家這一歷史階段的地區(qū)，并點(diǎn)明了早期文明階段的突出標(biāo)志：金屬器具的使用促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，隨即發(fā)生貧富分化以及文字的成熟、城的出現(xiàn)、禮制的初步形成等。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)早期文明起源的知識(shí)，理解中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史的自豪感。 [教學(xué)過(guò)程 ] 四、教學(xué)過(guò)程 中國(guó)作為一個(gè)有著五千年文明史的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，政治制度發(fā)展的歷史之悠久，體系之 完備，影響之深遠(yuǎn)，都是世界上其他國(guó)家和民族不可比擬的。引用伊達(dá)的話則可以幫助學(xué)生更進(jìn)一步地了解古代傳說(shuō)“自有真正的史實(shí)素底，切不可一概抹殺”的意義。 師：但禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝――夏，在禹死后禪
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