【正文】 學(xué)困生的優(yōu)化措施 : 針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取 “ 一對一 ” 的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。 在教學(xué)中，堅持 以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀 指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。 認真上課。 修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 等這些環(huán)節(jié)一一落實之后，再進行作文重點部分 的指導(dǎo)，對于不同的作文，教師要分類指導(dǎo)，也可以結(jié)合學(xué)過的課文指導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫具體，怎樣把人物動作、神態(tài)描寫準確、生動、形象。 提高學(xué)生主體參與意識，發(fā)展個性化。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。 18 — 學(xué)期教學(xué)總結(jié)。 10 — 集體學(xué)習(xí)。 2 — 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃。 (四 )開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展 各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。 全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。 三、主要教學(xué) (一 )加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索 全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。這樣的 活動周周進行，根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達。 看圖作文，寫出理解和感受 。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是 “ 體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情 ”“ 用一兩件事介紹小伙伴 ”“ 學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受 ” 或?qū)?“ 一件藝術(shù)品 ” 、 “ 一次藝術(shù)欣賞活動 ” 。 第八組： 欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操 。 懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 第三組： 讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。 積累語言也是一個教學(xué)重點。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育 。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。其中， “ 讀讀寫寫 ” 中的詞語是精讀課文里的，由會 寫的字組成，要求能讀會寫 。 “ 口語交際習(xí)作 ” 依然作為一個獨立的欄目。 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “ 祖國 在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩歌的大門 ” 。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。 五、思想品德教育結(jié)合點 要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育 。 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育 。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數(shù)量上有所要求，讓孩子的心靈真正與高尚進行對話，從而得到更好的成長。 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃篇 4 六年來的語文學(xué)習(xí)，為學(xué)生奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程中不僅收獲了知識，同時也收獲了學(xué)習(xí)語文的方法。 重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情，傳承古典文化。 (3)在問題的設(shè)計上做到： a 問題不能過于簡單，要富有探索的空間。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。 (七 )學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 (五 )改進 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力 (六 )拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系 三、教學(xué)目標 (一 )會寫 120 個，會使用字典、詞典， 有一定獨立識字的能力。在每篇精讀課文的前面安排了 “ 預(yù)習(xí) ” ，后面編寫了 “ 思考與練習(xí) ” ，在略讀課文前面安排了 “ 閱讀提示 ” ，在每組課文之后編排了 “ 積累。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生，要加強閱讀理解的訓(xùn)練。因此我可以利用信息技術(shù)課的時間教孩子們開通博客，并教給孩子一些技巧。 讀書評比活動 農(nóng)村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養(yǎng)成良 好的讀書習(xí)慣。如果能這樣，我亦滿足。但是教材里的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。 因此，在課前我要比以前精心設(shè)計教學(xué)。他們不是為了完成任務(wù)而讀而寫，讀和寫只是發(fā)自內(nèi)心的需要，就和迷戀他們熱忠的游戲一樣，產(chǎn)生深度喜歡。 每 位教師擬定一套期末試題，交電子稿。主備人：徐雅雅 (第 1 12 周 ) 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書 (第 1 14 周 ) 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽 (基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報 )。 第一次集體備課活動。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。 利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。 組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學(xué)評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。 進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂中 “ 精選、精講、精煉 ” 給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃篇 1 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。 開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流 (案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等 )。 規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。并且開展 “ 征文比賽 ” 。 (3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。 (第 6 周 ) 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。 (第 10 周 ) 重點課文誦讀比賽 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。 第三次集體備課活動。 前不久認識到，一個優(yōu)秀的教師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對孩子的未來產(chǎn)生一定的影響。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學(xué)習(xí)語言，陶冶情操。 二、設(shè)計活 動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘出孩子的潛力。 這學(xué)年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。并按照 Q 農(nóng)場的種菜形式，給孩子們升級。 每個月里，進行讀書評比活動， “ 曬曬 ” 讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會。從上學(xué)期期末考成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握，但閱讀分析能力較弱，寫作能力有一定的提高。本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。 。 (五 )能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 (2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a 如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。 (3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生 —— 給學(xué)生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。對待這些學(xué)業(yè)差強人意的孩子，應(yīng)當有耐心、愛心和責(zé)任心，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用，加強提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓后進生體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合自己這幾年來的語文教學(xué)所得，我發(fā)現(xiàn)只要孩子愛上了書，然后去 讀足夠多的書，那他的語文能力是不言而喻的。班里孩子的書寫整體上說能過關(guān)，但離美觀的標準還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒有認真書寫的習(xí)慣，老師提醒了寫的還行，只要老師不說，那就一塌糊涂了。 二、班級情況分析 學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強訓(xùn)練，提高閱讀水平和理解能力。 培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會 140 個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。 樂于參加討論 或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。 識字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫 120 個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。閱讀教學(xué)要注意在