【正文】 ?七、教學進度表：??第五篇：人教版小學六年級上冊語文教學工作計劃六年級語文教學工作計劃一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。?習作教學對教材中安排的??習作內(nèi)容，教學中?既要注意體現(xiàn)要求?，又要注意活用教?材。教師要結(jié)合本地?區(qū)、本校、本班學?生的生活實際，選?擇交流主題和話題?范圍，使學生的交?際能夠與生活經(jīng)驗?相結(jié)合，有話可講?。?識字、?寫字教學本冊?教材沒有安排識字?，要求會寫120?個字。?能根?據(jù)交流的對象和場?合，做簡單的發(fā)言?。默讀要?有一定的速度和邊?讀邊思考的習慣。? ?讀書筆記和常見應?用文。??敘事性作品，了解?事件梗概，簡單描?述自己印象最深的?場景、人物、細節(jié)?，說出自己的喜歡?、憎惡、崇敬、向?往、同情等感受。本?冊教材沒有安排識?字，要求會寫12?0個字。這七組教?材，每組由 導語? 課例 口語交際??習作 回顧?拓?展 四部分組成。?還有段書霞、李海?華等他們都是求上?進的孩子，但是他?們成績不如人意。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。七、教學改革的設想、實施計劃的具體措施：準確把握教學目標 教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。(三)習作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。七、教學進度表：(略)第三篇：小學六年級上冊語文教學工作計劃小學六年級上冊語文教學工作計劃羊尾鎮(zhèn)中心小學劉瓊一、指導思想本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。，并主動與他人交換修改。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。最令人頭疼的是：陳志遠、黃英作業(yè)經(jīng)常不完成，徐文武經(jīng)常遲到、拒交作業(yè)，上課習慣糟糕等等。2022年小學六年級上冊語文教學工作計劃7一、學生基本情況分析本班現(xiàn)有學生30人，其中男20人，女10人。四、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施:對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。(2)好詞佳句的收集。做好轉(zhuǎn)差工作本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。從上學期的語文成績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。美文積累本學期每周背一篇宋詞、背一個優(yōu)美段落。提筆即是練字時。寫后及時評價多鼓勵。引導學生品詞析句學習語言積累背誦，在創(chuàng)設情境學會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進行小練筆；仿照課文段落結(jié)構進行仿寫。成績差需要每天關注的學生有：小龍、大龍、梁磊、陳家豪、梁言、郭亞飛、梁振坤、武振豪、王躍龍、楊一凡。寫作文要遵照以下原則：（）師生共同審題，找出題眼。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學生在讀的過程中學習、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學生自己的認識，從而指導學生的寫作實踐。學習優(yōu)秀習作的寫作方法。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。識字寫字。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。2022年小學六年級上冊語文教學工作計劃2為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。要求學生把知識向課外擴展延伸。重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。二、教材的特點注意激發(fā)學習的興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。學習風氣較好，有較強的紀律性。上進心較強，渴望學到知識，有較強的紀律性。針對這些情況，本學期要加強學生對學習語文的興趣、學習方法的培養(yǎng)，努力提高學生語文素質(zhì)水平。（）師生共同確定寫作范圍（）想想自己準備寫那些內(nèi)容。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學生在讀的過程中學習、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學生自己的認識，從而指導學生的寫作實踐。運用所學的習作方法更好的完成習作。第11——12周：1青海高原一株柳1草原；1麋鹿；期中復習、考試，作文1篇。四）單元練習：注重實踐，提升學生的語文素養(yǎng)注重整合，發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)注重探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)注重持久，單元練習訓練點與平時教學的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發(fā)展。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。三、突出了重點學習習慣項目的培養(yǎng)教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣》。二、放大語文學習的空間蘇教版（國標本）小學語文教材的編寫，特別重視拓展學生語文學習的空間。本學期，針對本班學生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。準確認讀206個生字。本冊教材安排課文25篇。一、班級情況分析今年所擔任的六年級（1）班的學生，共有42學生人。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。識字寫字。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。學生狀況分析我今年新接任的六年級（2）班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。（五）遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求；②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。學會漢語拼音。第一篇：小學六年級上冊語文教學工作計劃小學六年級上冊語文教學工作計劃1一、課程標準的目標和要求（一）總目標在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。能說普通話。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。課內(nèi)習作每學年16次左右。（五）綜合性學習為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。理解課文的思想內(nèi)容。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。小學六年級上冊語文教學工作計劃2為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。（1）準確認讀147個生字。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。能夠按筆順正確默寫生字152個字。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。二、教材簡析：蘇教版（國標本）小學高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關注銜接。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點：一是安排了閱讀指導文章——《養(yǎng)成讀報的好習慣》《讀書要有選擇》，交給學生閱讀方法，提高學生獨立閱讀能力，促進學生盡快學會閱讀以提高課外閱讀效率。這些學習習慣項目，雖然安排在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學習之中的重點訓練項目。體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。第13——14周：期中試卷分析、評講、個別輔導；1給家鄉(xiāng)孩子的信；1錢學森；20詹天佑；籌備家長會。通過講評習作提高學生的鑒賞能力和修改習作的能力。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。（）這些內(nèi)容準備分幾部分寫。六（2）班這學期一共有學生57人，其中男生31人，女生26人。有一部分學生已有一定的自學能力，知識較豐富，并有一定的寫話能力，有很大的潛力。有一部分學生已有一定的自學能力，有一部分學生的閱讀面較廣，知識較豐富，并有一定的寫作能力。（1）在單元前安排了激發(fā)學習興趣的單元導語和情境圖。改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。圍繞話題進行交流討論，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。教學要求學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。準確認讀147個生字。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。繼續(xù)學習按要求預習課文。能修改有明顯錯誤的句子。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。運用所學的習作方法更好的完成習作。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的39。